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《25小改变大效率》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《25小改变大效率》说课稿-2023-2024学年科学三年级下册青岛版

本节课内容选自青岛版科学三年级下册，主要围绕“时间管理”这一主题展开。教材内容包括：认识时间单位（时、分、秒），了解时间的计量方法，学会合理安排时间，提高学习效率。通过本节课的学习，使学生初步建立时间观念，学会科学地管理时间。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、时间管理意识和团队合作精神。学生将通过实际操作和小组讨论，学会观察、比较、分析，提高问题解决能力。同时，通过合理安排时间，培养学生的时间观念和责任感，增强自我管理能力。此外，通过合作学习，学生将学会倾听、表达、交流，提升团队合作和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解时间单位（时、分、秒）的换算关系。

-掌握时间的计量方法，能够将现实生活中的时间转化为标准时间表示。

-学习如何通过计算和估算来合理安排时间，提高学习效率。

例如，重点在于帮助学生理解1小时等于60分钟，1分钟等于60秒，并能够进行简单的换算练习。

2.教学难点：

-理解并运用时间管理技巧，如制定学习计划、设定时间目标等。

-在实际情境中应用时间管理策略，如如何在有限的时间内完成多项任务。

-培养学生的时间观念，使其能够自觉地将时间管理融入到日常生活和学习中。

例如，难点在于让学生理解如何将时间管理原则应用到自己的日常学习中，比如通过设定每日学习目标和时间分配，来提高学习效率。教师可以通过角色扮演、实际操作和小组讨论等方式，帮助学生克服这一难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解时间单位换算和时间管理的基本概念，帮助学生建立初步的时间观念。

2.讨论法：组织学生围绕时间管理策略展开讨论，激发学生的思维，培养解决问题的能力。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生通过实际操作体验时间管理的重要性。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示时间单位换算和实际应用案例，直观展示时间管理的技巧。

2.互动软件：使用时间管理教学软件，让学生在虚拟环境中练习时间管理技能。

3.实物教具：使用沙漏、计时器等实物教具，让学生直观感受时间流逝，增强时间意识。

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，早上好！今天我们要学习一个关于时间管理的话题，你们知道在我们的生活中，时间对于我们来说意味着什么吗？学生：时间就是生命，时间就是效率。教师：非常好，今天我们就来探讨如何通过一些小改变，来提高我们的时间效率。）

二、新课讲授

1.认识时间单位

（教师：首先，我们来认识一下时间单位。你们知道我们常用的时、分、秒分别是多少吗？学生：时是60分钟，分是60秒。教师：很好，那么你们能告诉我1小时有多少秒？5分钟有多少秒吗？学生：1小时有3600秒，5分钟有300秒。教师：非常棒，看来你们已经掌握了时间单位的换算。接下来，我们来看一下这个表格，它展示了不同时间单位之间的换算关系。）

2.时间计量方法

（教师：了解了时间单位之后，我们再来学习一下时间的计量方法。同学们，你们知道我们是如何计量时间的吗？学生：我们可以用钟表、手机等计时工具来计量时间。教师：正确！那么，如果我们要计算从现在到放学还有多少时间，我们应该怎么做呢？学生：我们可以看钟表，计算当前时间与放学时间之间的差值。教师：很好，这就是时间计量的一种方法。）

3.时间管理策略

（教师：接下来，我们来学习一些时间管理策略。首先，我们要学会制定计划。同学们，你们平时是如何安排自己的学习时间的？学生：我会把作业分成几个部分，然后按照计划一步一步完成。教师：很好，这就是一种有效的计划方法。除了制定计划，我们还可以设定时间目标，比如每天阅读30分钟，这样可以帮助我们更好地管理时间。）

4.实际案例分享

（教师：为了让大家更好地理解时间管理的重要性，我们来分享一些实际案例。比如，有的同学通过合理安排时间，提高了学习效率，成绩也有了明显的提升；有的同学通过设定时间目标，养成了良好的生活习惯。同学们，你们有没有什么好的时间管理经验可以分享呢？学生：我有，我每天早上都会提前起床，做一些晨练，这样一天都精力充沛。教师：很好，这就是一种积极的时间管理方式。）

三、课堂练习

1.时间单位换算练习

（教师：现在，我们来做一些时间单位换算练习。请同学们在纸上写下以下换算题，并计算出答案。1小时等于多少分钟？5分钟等于多少秒？学生：1小时等于60分钟，5分钟等于300秒。教师：很好，大家都能正确完成换算练习。）

2.时间管理策略应用

（教师：接下来，请同学们尝试应用我