通用版综合实践八年级上册 活动一四《修复插线板电源线》（说课稿）[001].docx

通用版综合实践八年级上册活动一四《修复插线板电源线》（说课稿）

主备人

备课成员

教学内容

通用版综合实践八年级上册活动一四《修复插线板电源线》

本节课主要围绕教材中的“活动一四”展开，内容涉及插线板电源线的检测、故障排查、修复方法等。通过学习，学生将掌握插线板电源线的基本知识，提高动手实践能力，培养安全用电意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、动手实践能力和安全意识。学生将通过实践活动，学会运用科学方法分析问题，提升解决问题的能力；同时，通过实际操作，增强对电路安全知识的理解和应用，培养安全用电的自觉性。此外，课程还旨在激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已具备一定的物理基础知识，如电流、电压、电阻等基本概念。在生活实践中，他们可能对家庭电路有一定了解，但对电路故障的排查和修复可能缺乏系统知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实践活动普遍感兴趣，尤其对动手操作类课程有较高的参与热情。学生的动手能力参差不齐，部分学生可能具备一定的动手实践基础，而部分学生则可能较为生疏。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对电路原理理解不深，导致在排查故障时难以准确判断；

（2）动手操作能力不足，可能无法熟练完成修复工作；

（3）安全意识不强，操作过程中可能存在安全隐患；

（4）团队合作中，部分学生可能难以融入团队，影响整体学习效果。针对以上困难和挑战，教师需在教学中注重引导，加强实践指导，提高学生的安全意识和动手能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《通用版综合实践八年级上册》教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备插线板电源线故障排查、修复方法的图片、视频等多媒体资源，辅助学生理解。

3.实验器材：准备插线板、万用表、绝缘胶带等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置实验操作台，确保学生能舒适地进行实践操作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们在家中有遇到过电源线损坏的情况吗？”等方式，引导学生思考并分享他们的经验，从而激发学生对修复插线板电源线这一主题的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾家庭电路的基本知识，如电流、电压、电阻等，帮助学生回忆与电源线相关的物理概念。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解插线板电源线的基本结构、故障类型和修复方法，包括如何使用万用表检测线路、如何判断故障位置、如何进行安全修复等。

2.举例说明：通过实际案例展示电源线故障的修复过程，让学生直观了解操作步骤和注意事项。

3.互动探究：分组进行讨论，让学生根据所学知识，共同探讨如何解决某一特定故障，培养学生的团队合作和问题解决能力。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：将学生分成小组，每组提供一套故障插线板和所需工具，让学生在指导下进行故障排查和修复实践。

2.教师指导：巡视课堂，对学生在操作过程中遇到的问题给予及时指导和帮助，确保学生安全操作。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调安全用电的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中注意电源线的使用和保养，预防故障发生。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，观察家中的电源线，发现并记录下可能存在的安全隐患，如破损、老化等。

2.与家长一起探讨如何预防电源线故障，提高家庭用电安全。

教学过程中，教师应关注以下几点：

1.注重启发式教学，引导学生主动探究问题，培养他们的自主学习能力。

2.强调安全操作，让学生充分认识到电源线故障的严重性，提高安全意识。

3.注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。

4.鼓励学生互相交流、分享，培养团队协作精神。

5.及时评价学生的学习成果，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭电路安全知识普及手册》：这是一本详细介绍家庭电路安全知识的书籍，涵盖了电源线选择、电路布局、安全用电习惯等内容，适合学生和家长共同阅读。

-《电气设备维修实用技术》：这本书介绍了各种电气设备的维修方法，包括电源线的故障诊断和修复技巧，对于有兴趣深入学习的学生来说是一本实用的参考资料。

-《电流与电压的奥秘》：这本书以通俗易懂的语言介绍了电流和电压的基本原理，以及它们在生活中的应用，可以帮助学生更深入地理解电学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究