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《玩纸:3纸桥承重》说课稿-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课以《玩纸:3纸桥承重》为主题,旨在通过实验活动,让学生了解纸张的特性及其承重能力,培养他们的动手能力和创新思维。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与五年级上册综合实践活动沪科黔科版教材中“材料与结构”单元的内容相联系。学生在之前的学习中已经接触过简单的材料与结构知识,本节课将进一步拓展学生对纸张特性的认识,同时通过实践活动提高学生的动手操作能力。
核心素养目标
1.科学探究素养:通过设计、实施和反思纸桥承重实验,学生能够运用科学方法探究材料的力学特性。
2.技术应用素养:学生在实践中学习到如何将理论知识应用于实际问题解决,提高技术设计能力。
3.创新思维素养:鼓励学生在实验中尝试不同的设计,激发创新意识,培养解决问题的多样性。
4.团队合作素养:在小组合作中,学生将学会沟通、协作,共同完成任务,提升团队协作能力。
重点难点及解决办法
1.重点:重点在于学生能够理解并应用纸张的力学特性来设计承重能力强的纸桥。难点来源是对纸张特性的掌握不足和设计创新能力的缺乏。
解决办法:通过演示实验和小组讨论,让学生直观感受纸张的承重原理。同时,提供多种纸张材料供学生选择,鼓励他们通过实验对比来理解不同纸张的力学特性。
2.难点:难点在于学生在设计纸桥时如何平衡结构强度和材料使用的效率。
解决办法:通过案例分析和实际操作,引导学生思考如何优化设计,减少材料浪费,同时确保结构的稳定性。此外,通过小组竞赛的形式,激发学生的创新意识和竞争意识,帮助他们突破设计难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《玩纸:3纸桥承重》的相关教材或学习资料,以便学生能够跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,帮助学生直观理解纸张特性和纸桥设计原理。
3.实验器材:准备足够的纸张、剪刀、胶带等实验器材,确保实验的顺利进行,并保证器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,提供实验操作台,为学生提供良好的学习和实验空间。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.情境创设:播放一段关于桥梁建设的纪录片片段,引导学生关注桥梁的承重能力和结构设计。
2.提出问题:桥梁是用什么材料建造的?它们是如何承受重量的?今天我们就来探索这个问题,通过玩纸来制作承重能力强的纸桥。
3.学生回答:简要总结学生回答,引出本节课的主题——纸桥承重。
二、讲授新课(20分钟)
1.纸张特性讲解:介绍纸张的力学特性,如强度、柔韧性、抗拉性等,并展示不同类型纸张的承重能力差异。
2.纸桥设计原理:讲解纸桥的设计原理,包括基础结构、支撑结构、连接方式等,引导学生思考如何提高纸桥的承重能力。
3.实例分析:展示一些优秀的纸桥设计案例,让学生了解不同设计的特点和优点。
三、实验操作(15分钟)
1.分组实验:将学生分成小组,每组发放实验器材,包括纸张、剪刀、胶带等。
2.指导实验:教师指导学生进行实验,包括纸桥的设计、制作和承重测试。
3.实验记录:要求学生记录实验数据,包括纸桥的长度、宽度、使用的纸张类型、承重重量等。
四、巩固练习(10分钟)
1.小组讨论:各小组分享实验结果,讨论影响纸桥承重能力的因素。
2.课堂练习:教师给出不同情境,要求学生运用所学知识设计纸桥,并进行承重测试。
五、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:针对实验过程中遇到的问题,引导学生思考解决方案。
2.学生回答:鼓励学生积极参与讨论,分享自己的思路和观点。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.引导学生思考:如何将纸桥设计原理应用于实际生活中?
2.学生分享:鼓励学生分享自己生活中的实例,如家居装修、建筑设计等。
七、总结与反思(5分钟)
1.教师总结:回顾本节课所学内容,强调纸桥承重实验的意义。
2.学生反思:引导学生思考自己在实验过程中的收获和不足,提出改进意见。
总计用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-纸桥承重的历史背景:介绍不同历史时期桥梁建设的材料和技术,如古代的木桥、石桥,以及现代的钢桥、混凝土桥等。
-材料力学的基本概念:介绍材料力学中的基本概念,如应力、应变、弹性模量等,帮助学生理解纸张的力学特性。
-纸桥设计的创新案例:搜集一些国内外创新纸桥设计的案例,如利用纸张的弯曲特性设计的纸桥,或者利用纸的层叠原理增强承重能力的案例。
-结构工程的基本原理:简要介绍结构工程的
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