Unit 1 Where did you go on vacation（Lesson3 Section B 1a-1e）说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit1Wheredidyougoonvacation（Lesson3SectionB1a-1e）说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

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教学内容

本节课为2024-2025学年人教版八年级英语上册Unit1Wheredidyougoonvacation中的Lesson3SectionB1a-1e部分。本节课主要围绕描述过去假期活动的话题展开，具体内容包括：

1.1a部分：通过图片和问题引导学生回顾上节课学过的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.1b部分：让学生听录音，理解对话内容，学习如何用过去时描述假期活动。

3.1c部分：通过表格和问题，让学生练习描述过去假期活动的句子。

4.1d部分：让学生分组讨论，分享自己的假期经历，并用所学句型进行描述。

5.1e部分：通过练习题巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用过去时态描述假期活动，并能听懂并参与关于假期话题的简单对话。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们度假的习惯和方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、讨论等方式，提升对过去时态的理解和运用能力，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提高自主学习能力和团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学习和掌握过去时态的构成和用法，能够正确描述假期活动。

②能够听懂并参与关于过去假期活动的对话，理解对话中的关键信息。

2.教学难点

①过去时态中不规则动词的变化形式，以及与现在时态的区别。

②在真实语境中灵活运用过去时态进行交流，尤其是对于过去某一具体动作或状态的准确描述。

③在听力活动中，识别并理解对话中的细节信息，如具体的时间、地点和活动内容。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以清晰讲解过去时态的用法，并通过讨论激发学生思考。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生模拟假期经历的场景，用目标语言进行交流，增强实践应用能力。

3.利用多媒体资源，如音频和视频材料，来提升听力理解和口语表达的兴趣，同时使用PPT展示关键句型和词汇。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,class.Lastlesson,wetalkedaboutwhereyouwentonvacation.Today,wearegoingtocontinuewithUnit1,Lesson3,SectionB.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Didyouenjoyyourvacation?Letsshareourexperiencesandseewhatwecanlearnfromeachother.

2.回顾旧知，引入新知

-Now,letsreviewwhatwelearnedlasttime.Cananyoneremindushowtodescribewhereyouwentonvacationusingthesimplepasttense?Yes,thatsright.Weusethepasttensetodescribeactionsthathappenedinthepast.Now,letsmoveontothenewlesson.

3.学习目标

-Todaysgoalistolearnhowtousethepasttensetodescribewhatyoudidonvacation.Wewilllistentoaconversation,practicespeaking,anddosomeexercisestohelpusunderstandandusethepasttensebetter.

4.听力练习（1a-1b）

-First,letslookat1a.Herearesomepictures.Whatdoyouthinkthepeopleinthepicturesaredoing?(Studentsanswer)Goodguesses.Now,letslistentotheconversationin1bandseeifwec