轴对称再认识（一）（说课稿）-2024-2025学年数学五年级上册北师大版.docxVIP

轴对称再认识（一）（说课稿）-2024-2025学年数学五年级上册北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：轴对称再认识（一）

2.教学年级和班级：2024-2025学年数学五年级上册，北师大版

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生进一步认识轴对称图形的性质，通过观察、操作、思考和交流，让学生掌握轴对称图形的识别方法和特征，培养学生的空间想象力和几何直观能力。教学内容与北师大版五年级上册数学教材紧密关联，旨在巩固和提高学生对轴对称图形的理解和运用。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是轴对称图形的定义、性质以及判断方法。具体包括：

-轴对称图形的定义：让学生理解轴对称图形是指一个图形沿着一条直线（对称轴）折叠后，两部分完全重合。

例如：引导学生观察等边三角形、正方形等图形，发现它们沿某条线折叠后能够完全重合，从而理解轴对称的定义。

-轴对称图形的性质：掌握轴对称图形的对称轴数量、位置以及对称点的特征。

例如：在教学中，通过展示不同轴对称图形，如圆形、矩形等，让学生找出对称轴，并理解对称轴的性质。

-判断方法：学会通过观察和操作判断一个图形是否为轴对称图形。

例如：通过让学生尝试折叠不同的图形，判断它们是否为轴对称图形，从而掌握判断方法。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

-对称轴的确定：学生在识别轴对称图形时，可能难以确定对称轴的位置。

例如：在处理不规则图形时，学生可能无法准确找出对称轴，需要通过具体的例子和操作来引导学生发现和确定对称轴。

-对称点的特征：学生可能难以理解对称点的概念，以及如何通过对称点来构建轴对称图形。

例如：通过实际操作，如使用尺规作图，让学生在图形上标出对称点，并观察对称点与对称轴的关系，从而理解对称点的特征。

-复杂图形的判断：对于一些复杂的图形，学生可能难以判断它们是否为轴对称图形。

例如：通过展示复杂的几何图形，如五边形或不规则多边形，让学生尝试找出对称轴，并在操作中发现规律，从而突破判断的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备有北师大版五年级上册数学教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与轴对称图形相关的PPT演示文稿，包含图形示例和动画效果，以直观展示对称轴和对称点的特征。

3.实验器材：准备足够的白纸、剪刀、直尺、铅笔等，用于学生进行轴对称图形的实际操作和创作。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和实验材料，以便学生分组合作完成轴对称图形的探索活动。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在教室中展示一些常见的轴对称图形，如剪纸、窗花等，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这样的图形？它们有什么特别之处？”

-提出问题：邀请学生分享他们对轴对称图形的理解，并提问：“你们认为什么样的图形是轴对称图形？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-定义轴对称图形：通过PPT展示轴对称图形的定义，引导学生理解对称轴的概念。

-展示示例：展示不同类型的轴对称图形，如等边三角形、正方形、圆形等，让学生观察并找出对称轴。

-讲解性质：详细讲解轴对称图形的性质，包括对称轴的数量、位置和对称点的特征。

-互动讨论：分组讨论轴对称图形的特征，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生在纸上找出给定图形的对称轴，并判断是否为轴对称图形。

-小组交流：学生分组交流答案，相互检查并讨论有争议的问题。

-点评反馈：教师选取几份学生的练习进行点评，指出正确和错误之处，给予反馈。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：教师提问：“什么是轴对称图形？轴对称图形有什么性质？”

-回答：学生回答问题，教师根据回答情况引导学生深入理解轴对称图形的概念。

-互动活动：教师邀请几名学生上台，展示如何通过折叠纸张来创建轴对称图形，其他学生观察并模仿。

5.拓展与创新（用时5分钟）

-拓展活动：教师提出挑战性问题：“你们能设计一个复杂的轴对称图形吗？”鼓励学生发挥创造力，设计自己的轴对称图形。

-展示与评价：学生展示自己的设计，其他学生进行评价，教师总结评价并给予鼓励。

6.总结与反思（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调轴对称图形的定义和性质。

-反思：学生反思自己在课堂上的学习，分享自己的收获和疑问。

注意：以上教学过程设计是基于实际学情和教学环境进行的，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学步骤和时