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基于“教会、勤练、常赛”新模式下的小学定向运动
发展建议
西子小学谢文雅
【摘要】本文旨在探讨小学定向运动在“教会、勤练、常赛”的框架下的发展。定向运动作为一项涉及导航、决策和适应能力的集体与个体运动项目,对培养学生的综合素质和团队合作精神具有积极意义。本论文将结合现有的研究与实践经验,分析中小学生在定向运动中所面临的挑战,并提出相应的培养策略,进一步推动中小学定向运动的发展。
【关键词】定向运动;“教会、勤练、常赛”;体育教学
一、国内小学定向运动的现状与影响因素
定向运动自20世纪80年代开始引入中国并逐渐发展壮大。国内各地的学校、社区和定向运动俱乐部相继开展了定向运动的培训、比赛和推广活动。一些地方性比赛和国内定向运动联赛的举办,也进一步推动了定向运动的普及和发展。特别是在中小学教育中,定向运动作为一项全面培养学生综合素质的活动得到了广泛的重视和应用。很多学校建立了定向运动队伍,并将定向运动纳入体育课程的教学内容。国内小学定向运动在过去几年中得到了一定的普及,但整体还处于相对较低的水平。以下是国内小学定向普及度的现状:
1.基础设施建设有限。大部分小学缺乏专业的定向场地和设施,很难进行定向训练和比赛。因此,小学生接触和了解定向运动的机会有限。
2.缺乏专业指导和教练。目前,缺乏足够的专业定向教练和指导教材,这对于小学生来说学习和掌握定向技巧较为困难。
3.教育资源分配不均。在城市和发达地区,小学定向运动相对较受关注和支持,学校设有定向课程或俱乐部。然而,在农村和欠发达地区,由于资源不足,小学生接触定向运动的机会非常有限。
4.家长与学校意识不足。对于不少家长和学校来说,他们可能对定向运动不是很了解,认为其缺乏教育意义,更倾向于提供传统的学科和体育项目。
5.缺乏推广和宣传。目前,小学定向运动在推广和宣传方面还比较薄弱,缺少针对小学生的定向活动和赛事。
尽管国内小学定向普及度还存在一些挑战,但近年来,相关机构和爱好者们一直在推动定向运动在小学中的普及,通过举办比赛、培训专业教练员等方式,逐渐提高了普及度。希望在未来,国内小学定向运动能得到更多的重视和支持,为小学生提供更多参与定向运动的机会。
二、小学定向运动的推广价值
近年来,中小学生的综合素质发展备受关注,学校和社会普遍认识到培养学生的全面能力是教育的重要任务之一。传统的体育运动项目往往过于单一,无法全面锻炼学生的身体和智力能力。因此,寻求一种综合发展的运动项目变得越来越重要。在这种背景下,定向运动作为一项集合了导航、决策和适应能力的综合性运动,受到了教育界和学校的广泛关注。
小学定向运动的推广具有以下价值:
1.培养孩子的空间感知能力:定向运动需要孩子在复杂的环境中进行导航和决策,培养了他们的空间感知能力和方向感。这对孩子的日常生活和学习都有积极的影响。
2.培养孩子的团队合作精神:定向运动通常以团队形式进行,孩子们需要相互合作、协调行动,共同解决问题。这有助于培养孩子的团队合作精神和沟通能力。
3.提高孩子的自信心和自主学习能力:定向运动中,孩子们需要独立思考、做出决策,并承担结果的责任。通过定向运动,孩子们可以提高自己的自信心和自主学习能力。
4.培养孩子的解决问题的能力:定向运动中,孩子们需要根据地图和指示找到目标点,这培养了他们的问题解决能力和逻辑思维能力。
5.促进孩子的身体健康发展:定向运动是一项有氧运动,可以促进孩子的身体健康发展,增强体质和耐力。
6.培养孩子的环境意识和保护意识:定向运动通常在自然环境中进行,可以让孩子们更加关注和了解自然环境,培养他们的环境意识和保护意识,也是一种践行阳光体育的方式。
7.通过推广小学定向运动,可以为孩子们提供一个全面发展的平台,培养他们的多种能力和素质。同时,定向运动也可以丰富小学生的课余生活,增加他们的兴趣和参与度。
三、对于“教会、勤练、常赛”的解读:
“教会、勤练、常赛”是指在推广和普及定向运动过程中,为了培养运动员的技能和素质,以及提高运动水平,需要遵循的三个重要原则。
教会(Instruct):是指提供专业的指导和培训。定向运动需要掌握地图阅读、导航、方向感等技能,因此必须有合格的教练或导师进行指导,教授运动员正确的技巧和策略。
勤练(Practice):这意味着运动员需要勤奋练习和不断提高。通过重复练习和实践,运动员可以逐渐提高技术水平和反应能力,从而更好地应对比赛中的挑战。
常赛(Participate):表示定向运动员需要经常参加比赛。比赛是检验运动员实力和成长的重要环节,参与比赛可以提供实战经验和竞争锻炼,同时也可以获得反馈和改进的机会,达到以赛促练的效果。
这三个原则相互依赖,缺一不可。只有通过专业的指导教学(教会),持续的练习和努力(勤练),以及积极参与比赛(常赛),运动员才能够不断提高自
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