3.1信息的来源（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术苏科版[001].docxVIP

3.1信息的来源（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术苏科版

一、设计意图

本节课以“3.1信息的来源”为题，旨在帮助三年级学生了解信息的基本概念，认识信息的多样性及其获取途径。通过实践活动，让学生体验信息获取的过程，培养学生的信息意识，为后续信息技术的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到信息在日常生活中的重要性。

2.培养学生的信息获取能力，通过多种途径寻找和收集信息。

3.增强学生的信息辨别能力，学会筛选和评估信息的真伪和价值。

4.提高学生的信息处理能力，能够对信息进行整理、分类和运用。

5.培养学生的信息技术应用能力，将信息技术融入学习和生活中。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确信息来源的概念：重点讲解信息的定义、信息的重要性以及信息在生活中的广泛应用。

-识别信息来源的类型：重点区分直接来源和间接来源，如书籍、网络、他人等。

-示例：通过实例分析，如阅读书籍获取知识、观看电视新闻获取信息等，帮助学生理解不同信息来源的特点。

2.教学难点

-信息筛选与评估：难点在于帮助学生学会如何从众多信息中筛选出有价值的信息，并评估其真伪和可靠性。

-示例：通过案例讨论，如辨别网络信息的真伪，引导学生学会判断信息来源的可靠性。

-信息获取方法：难点在于指导学生如何高效地获取信息，包括使用搜索引擎、图书馆资源等。

-示例：通过实际操作，如指导学生使用搜索引擎查找资料，让学生体验信息获取的过程。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，系统介绍信息来源的基本概念和分类。

2.讨论法：组织学生围绕特定信息来源进行讨论，如网络信息的真伪性，提高学生的参与度和批判性思维。

3.实验法：引导学生进行信息获取的实践活动，如搜索资料、整理信息，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示信息来源的图片和案例，直观展示信息来源的多样性。

2.网络资源：利用网络资源，如在线搜索技巧演示，帮助学生掌握信息获取的方法。

3.教学软件：运用教学软件进行信息处理和筛选的模拟练习，提高学生的信息处理能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习信息来源的种类和特点。

设计预习问题：围绕“信息的来源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你通常从哪里获取信息？你认为哪些信息来源最可靠？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息来源的种类和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作思维导图展示不同信息来源的特点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息来源的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“信息的来源”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于信息获取重要性的真实故事。

讲解知识点：详细讲解信息来源的种类，如书籍、网络、电视等，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示不同信息来源的图片或视频，让学生直观感受。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息获取的技能。例如，让学生分组讨论如何从不同渠道获取某一特定信息。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，对于学生提出的关于网络信息可靠性的问题，进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息获取知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息来源的种类。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息获取的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息来源的知识，掌握信息获取的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：