苏教版数学六年级上册2.1《分数与整数相乘》说课课件.pptx

《分数与整数相乘》说课

义务教育苏版六年级上册第二单元分数乘法

教学背景

教学目标及重、难点

教学方法

教学过程

目录

教学反思

教材分析

本课时是苏教版小学数学六年级上册第一单元的开篇内容，是在学生掌握了整数乘法、分数的意义和性质等基础上进行教学的。分数与整数相乘是分数乘法的起始课，为后续学习分数乘分数等知识奠定基础，在整个分数乘法体系中起着关键作用。

学情分析

六年级学生已具备一定的整数乘法运算能力和对分数的初步认识，但对于分数乘法的意义及计算方法的理解可能存在困难。他们思维正从具体形象向抽象逻辑过渡，需通过直观示例引导理解。

教学背景

1.让学生理解分数与整数相乘的意义，掌握其计算方法。

2.激发学生对数学学习的兴趣，增强学习自信心。

3.培养学生的运算能力和逻辑思维能力，能正确进行相关计算。

教学目标：义务教育新课程标准指出：第一学段的学生在数的运算中能计算两位数乘一位数的乘法，经历与他人交流算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，根据这一标准制定本节课教学目标。

教学重、难点：

教学重点

理解分数与整数相乘的意义及计算方法。

教学难点

理解分数与整数相乘的算理。

教学方法

教法

学法

教学准备

2015

教学过程

（1）5个12是多少？

（2）3个1.5是多少？

12×5＝60

12＋12＋12＋12＋12＝60

1.5×3＝4.5

1.5＋1.5＋1.5＝4.5

整数（小数）乘法的意义:

求几个相同加数的和的简便运算。

为什么这两道题的加法算式可以写成乘法呢？

1.列出加法和乘法算式解答。

①

②

①

②

（3）

＝

同分母分数加法如何计算呢？

分母不变，分子相加。

做一朵绸花要用米绸带。

（1）小芳做3朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？

在上图中涂色表示做3朵绸花所用的米数。

第（1）问就是求什么？

列出算式。

①用加法计算

②用乘法计算

乘法算式的乘数有什么特点？

分数与整数相乘

根据整数乘法的意义，请你说说分数乘整数的意义。

◎根据分数乘整数的意义计算

3

3

3

3

3

9

10

（可省略）

答：小芳一共用绸带_____米。

＝

做一朵绸花要用米绸带。

（2）小华做5朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？

3

2

＝

＝

1

2

＝

①先计算，再约分。

②可以先约分，再计算。

答：小华一共用绸带_____米。

比较下面的计算过程，分数和整数相乘，可以怎样计算？

分子：分子与整数相乘的积；

分母：不变；

能约分的，可以先约分再计算。

课堂小结

布置作业

1小时＝60分钟

《分数与整数相乘》板书设计

分子：分子与整数相乘的积；

分母：不变。

能约分的，可以先约分再计算。

求几个相同加数的和

的简便运算。

教学反思

教学中，通过直观教具和实例帮助学生理解意义与算理效果较好，但部分学生在约分环节易出错，后续要加强练习。对于理解困难的学生，应给予更多关注与指导，可设计分层作业满足不同层次学生需求，进一步优化教学过程，提升教学效果。

感谢聆听