6-2《为了忘却的纪念》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册[001].docx

6-2《为了忘却的纪念》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《为了忘却的纪念》

2.教学年级和班级：统编版高中语文选择性必修中册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文本解读能力：引导学生深入理解《为了忘却的纪念》的情感内涵和艺术特色，提升对文学作品的分析鉴赏能力。

2.语言表达能力：通过课堂讨论和写作练习，锻炼学生运用恰当的语言表达自己的思想和情感。

3.思辨与审美能力：引导学生对历史事件和人物进行思辨，培养对美的感知和欣赏能力。

4.文化传承意识：使学生认识到文学作品对于传承文化的重要性，激发对民族文化的自豪感和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解鲁迅作品《为了忘却的纪念》的主题思想，把握作者对历史事件的深刻反思。

2.鉴赏作品中的修辞手法和表现手法，分析其艺术特色。

难点：

1.深入理解作品中复杂的人物情感和思想内涵。

2.结合时代背景，分析鲁迅作品的社会意义和现实价值。

解决办法：

1.采用案例教学，通过具体作品分析，帮助学生理解主题思想。

2.引导学生参与讨论，鼓励不同观点的碰撞，以培养学生的思辨能力。

3.利用多媒体资源，展示鲁迅生平和时代背景，帮助学生更好地理解作品。

4.设计写作练习，让学生尝试模仿鲁迅的风格，提升语言表达和审美能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校网络教学平台

3.信息化资源：鲁迅生平资料、作品相关评论文章、历史背景资料库

4.教学手段：多媒体课件、视频资料、讨论卡、写作指导手册

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们一起来学习鲁迅先生的散文《为了忘却的纪念》。这篇散文是鲁迅先生为了纪念在革命中牺牲的烈士而作，它深刻反映了鲁迅先生对烈士们的敬仰和怀念之情。在正式进入课文之前，请大家思考一个问题：你们认为，这篇文章的主旨是什么？它想要告诉我们什么呢？

（学生思考后，老师进行总结）

今天，我们就一起走进鲁迅先生的心中，感受他对烈士们的敬意和对革命事业的热爱。

二、整体感知，初读课文

1.自主阅读课文，注意圈画出文章中的重要句子和段落。

2.思考：文章分为几个部分？每部分的主要内容是什么？

3.学生朗读课文，注意节奏和停顿。

（学生朗读后，老师进行点评）

三、分析课文，探究主旨

1.讨论问题：文章的第一部分写了什么？鲁迅先生想要表达什么样的情感？

（学生讨论后，老师引导学生分析）

文章的第一部分主要回忆了烈士们的英勇事迹，表达了鲁迅先生对他们的敬佩之情。通过描写烈士们的生活细节，鲁迅先生展现了他们崇高的品质和坚定的信念。

2.讨论问题：文章的第二部分主要写了什么？鲁迅先生在文中表达了哪些观点？

（学生讨论后，老师引导学生分析）

文章的第二部分主要写鲁迅先生对烈士们的牺牲精神的思考，他认为烈士们的牺牲是有意义的，是值得纪念的。鲁迅先生在这里提出了“为了忘却的纪念”这一观点，强调我们应该记住烈士们的精神，传承他们的革命事业。

3.讨论问题：文章的第三部分主要写了什么？鲁迅先生在这里表达了对烈士们的哪些情感？

（学生讨论后，老师引导学生分析）

文章的第三部分是鲁迅先生对烈士们的深切怀念。通过回忆与烈士们的交往，鲁迅先生表达了对他们的深深怀念之情，以及对革命事业的坚定信念。

四、深化理解，探究艺术特色

1.讨论问题：鲁迅先生在文中运用了哪些修辞手法？这些手法有什么作用？

（学生讨论后，老师引导学生分析）

鲁迅先生在文中运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。这些手法有助于突出烈士们的英雄形象，表达鲁迅先生对他们的敬仰之情。

2.讨论问题：鲁迅先生在文中运用了哪些表现手法？这些手法有什么作用？

（学生讨论后，老师引导学生分析）

鲁迅先生在文中运用了对比、衬托等表现手法，使文章层次分明，情感真挚。通过对比烈士们的生活与自己的遭遇，鲁迅先生展现了烈士们的高尚品质和崇高的精神。

五、总结全文，升华主题

同学们，通过今天的学习，我们深入理解了鲁迅先生《为了忘却的纪念》的主旨。这篇文章不仅表达了鲁迅先生对烈士们的敬仰和怀念之情，更让我们明白了革命事业的伟大和崇高。希望同学们能够铭记烈士们的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！

六、作业布置

1.摘抄文章中的名句，并用自己的话解释其含义。

2.写一篇读后感，谈谈你对鲁迅先生《为了忘却的纪念》的理解和感悟。

3.查阅相关资料，了解烈士们的英勇事迹，进一步感受他们的伟大精神。

（老师对学生的作业进行指导，确保作业内容与课文相关，有助于巩固所学知识）

拓展与延伸

1.提供与本节课