第十三课 我爱家乡山和水（说课稿）二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）.docxVIP

第十三课我爱家乡山和水（说课稿）二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：第十三课我爱家乡山和水

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解家乡的自然风光和人文特点，培养他们对家乡的热爱之情。通过讲解家乡的山川河流、风土人情，引导学生关注家乡的环境保护，增强学生的环保意识。内容与统编版二年级道德与法治上册教材紧密相关，旨在提高课堂教学效率。

二、核心素养目标

1.培养学生的家国情怀，通过了解家乡的自然环境和人文特色，激发学生对家乡的热爱与尊重。

2.增强学生的环境意识和社会责任感，让学生认识到保护家乡环境的重要性。

3.培养学生的观察力和表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己家乡的特色，提高信息搜集和交流互动的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解家乡的山川河流、风土人情的具体含义。

2.培养学生对家乡的热爱之情。

难点：

1.如何引导学生将理论知识与实际情感体验相结合。

2.如何激发学生主动参与到家乡环境保护的行动中。

解决办法：

1.利用多媒体展示家乡的图片和视频资料，让学生直观感受家乡的自然风光和人文特色，增强感性认识。

2.通过小组讨论、分享个人经历等方式，鼓励学生表达自己对家乡的喜爱之情，促进情感的升华。

3.设计课堂活动，如“我为家乡代言”、“家乡环境保护小卫士”等，让学生在实践中感受家乡的美好，激发保护家乡环境的责任感。

4.结合教材内容，教师引导学生关注家乡环境问题，探讨解决措施，培养学生的问题意识和解决实际问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、家乡风光图片、环保教育视频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

五篇直接输出：

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于家乡山水风光的视频，让学生初步感受家乡的美好。

-提出问题：请大家观看视频后，谈谈自己家乡的山水风光有哪些特点？

2.讲授新课（用时20分钟）

-简要介绍家乡的山川河流、风土人情，引导学生了解家乡的自然环境和人文特色。

-通过多媒体课件展示家乡的图片，讲解家乡的地理特点和自然资源。

-结合教材内容，讲解家乡的环保问题及重要性，引发学生对家乡环境保护的思考。

（1）师生互动环节1：家乡特色分享（用时5分钟）

-让学生分成小组，每组选择一个家乡的特色进行分享，可以是风景、美食、民俗等。

-每组派代表进行分享，其他组员补充，教师适时点评和提问。

（2）讲授家乡环境保护（用时10分钟）

-结合教材内容，讲解家乡环境保护的重要性和方法。

-引导学生思考如何在生活中践行环保行动，保护家乡的山水。

3.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出与家乡山水风光和环保相关的问题，学生抢答。

-通过小组讨论，让学生提出保护家乡环境的建议和措施。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：本节课我们学习了家乡的哪些知识？你有哪些收获？

-学生回答，教师总结并强调重点。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容，强调家乡环境保护的重要性。

-鼓励学生在生活中关注家乡环境，积极参与环保行动。

6.课后作业（课后自主完成）

-让学生回家后，观察家乡的山水环境，拍摄一张照片，并写一篇短文介绍照片中的风景和环保举措。

本节课教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过分享、讨论、提问等方式，让学生深入了解家乡的山水风光和环保问题，培养学生的家国情怀和环保意识。同时，课后作业的设置，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述家乡的山川河流、风土人情，对家乡的自然环境和人文特色有了更深刻的理解。

-学生了解到了家乡环境保护的重要性，掌握了基本的环保知识和方法。

-学生能够结合教材内容，分析家乡环境问题，并提出相应的解决措施。

2.能力提升方面：

-学生的观察力、表达力和信息搜集能力得到了锻炼。在小组讨论和分享环节，学生能够主动参与，积极表达自己的观点。

-学生的环保意识得到了提高，能够在日常生活中自觉践行环保行动，如节约用水、减少垃圾产生等。

-学生的团队合作能力得到了加强。在小组讨论和课后作业中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。

3.情感态度方面：

-学生对家乡的热爱之情得到了升华。通过学习，学生更加珍惜家乡的山水环境，愿意为保护家乡环境贡献自己的力量。

-学生的社会责任感得到了增强。学生认识到自己是家乡环境保护