2023一年级数学下册 一 20以内的退位减法（十几减9）说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学下册一20以内的退位减法（十几减9）说课稿苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课针对一年级数学下册“20以内的退位减法（十几减9）”进行设计，旨在帮助学生理解和掌握退位减法的计算方法，培养学生的数学思维能力和计算能力。通过联系实际生活情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高学习效果。

二、核心素养目标

培养学生数感，通过十几减9的退位减法练习，使学生感知数的减法运算规律；发展学生符号意识，通过用数学符号表示退位减法的过程，提升符号运用能力；提升学生逻辑推理能力，通过观察、比较、分析等方法，引导学生发现退位减法的计算策略；增强学生应用意识，将数学知识应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在本节课前已掌握10以内加减法的基本计算方法，对10以内的数字有一定的认知和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学活动具有初步的兴趣。他们的数学思维能力尚在形成中，具有较强的模仿能力和形象思维。学习风格上，学生多依赖直观教具和教师的引导，需要教师通过具体、生动的教学手段激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于是从十以内加减法过渡到十几减9的退位减法，学生可能会遇到以下困难：（1）对退位的理解不够清晰，难以理解“借位”的概念；（2）在计算过程中，容易忘记退位，导致计算错误；（3）面对复杂的退位计算，可能会感到困惑和焦虑。教师需通过耐心引导和多样化的教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解退位减法的概念和计算步骤。

2.演示法：通过实物或教具演示退位减法的操作过程，让学生直观感受。

3.练习法：设计多种练习题，让学生在实践中巩固退位减法的计算技能。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示计算过程，形象直观地展示退位减法的步骤。

2.教学软件：使用数学软件进行互动练习，提高学生的计算速度和准确性。

3.实物教具：使用计数器、点子卡等实物教具，帮助学生理解抽象的数学概念。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过动画或故事引入，讲述小明和小红去动物园的故事，提出问题：“小红有13个苹果，小明给她9个，小红现在有多少个苹果？”引发学生对减法的兴趣。

回顾旧知：引导学生回忆10以内加减法的计算方法，复习加法和减法的基本概念。

二、新课呈现（约10分钟）

讲解新知：讲解十几减9的退位减法，解释“退位”的概念，展示计算步骤。

举例说明：通过具体的例子，如“15-9=6”，让学生理解退位减法的计算方法。

互动探究：让学生尝试计算“14-9”和“16-9”，并引导学生讨论如何进行退位。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。

教师指导：巡视课堂，对有困难的学生进行个别辅导，确保每位学生都能掌握退位减法。

四、课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调退位减法的计算步骤和注意事项。

提出问题：让学生思考在日常生活中如何运用退位减法解决问题。

五、作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括课本上的练习题和思考题，让学生进一步巩固所学知识。

详细教学过程如下：

一、导入（约5分钟）

1.通过动画或故事引入，讲述小明和小红去动物园的故事，提出问题：“小红有13个苹果，小明给她9个，小红现在有多少个苹果？”

2.引导学生思考如何用数学方法解决这个问题，激发学生对减法的兴趣。

3.回顾旧知，引导学生回忆10以内加减法的计算方法，复习加法和减法的基本概念。

二、新课呈现（约10分钟）

1.讲解新知：讲解十几减9的退位减法，解释“退位”的概念，展示计算步骤。

2.举例说明：通过具体的例子，如“15-9=6”，让学生理解退位减法的计算方法。

3.互动探究：让学生尝试计算“14-9”和“16-9”，并引导学生讨论如何进行退位。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：学生独立完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.教师指导：巡视课堂，对有困难的学生进行个别辅导，确保每位学生都能掌握退位减法。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调退位减法的计算步骤和注意事项。

2.提出问题：让学生思考在日常生活中如何运用退位减法解决问题。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后作业，包括课本上的练习题和思考题，让学生进一步巩固所学知识。

2.强调作业的重要性，要求学生按时完成并提交。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.通过举例说明和互动探究，