小学信息技术三年级上册十三《我是小画家》说课稿.docx

小学信息技术三年级上册十三《我是小画家》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为小学信息技术三年级上册第十三课《我是小画家》。本节课主要内容包括：学习使用画图工具绘制简单的图形；了解图形的保存和打开方法；学习使用不同的画笔和填充工具进行绘画创作。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的画图技能，激发学生的想象力，提高学生的动手能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习画图软件的使用，学生能够培养对信息技术的好奇心和探究精神，提高信息获取和处理能力。在创作过程中，学生将锻炼空间想象力和审美能力，发展创新思维。此外，通过协作学习和分享作品，学生将提升信息伦理和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.熟练掌握画图工具的基本操作；2.能够运用画图工具进行简单的图形创作。

难点：1.理解并运用不同工具的特性和功能；2.创作具有创意和美感的作品。

解决办法与突破策略：

1.通过示范演示和逐步指导，帮助学生熟悉画图工具的操作界面和基本功能。

2.设计阶梯式练习，从简单图形开始，逐步引导学生尝试使用不同工具，提高操作技能。

3.鼓励学生发挥想象力，通过小组讨论和创意分享，激发创作灵感。

4.对于操作困难的学生，提供个别辅导，确保他们能够跟上学习进度。

5.通过课堂评价和反馈，及时调整教学策略，帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《信息技术》三年级上册教材，用于本节课的学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如简单的绘画教程视频、色彩搭配指南等。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑都安装有画图软件，且运行稳定。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供足够的桌面空间进行绘画操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅精美的儿童画，引导学生观察并提问：“这幅画是谁画的？你们想不想也学会画这样的画呢？”

2.提出问题：引导学生思考：“画一幅画需要哪些工具？如何使用这些工具？”

3.学生回答：邀请几名学生分享自己的绘画经验，教师总结并引出本节课的主题——《我是小画家》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示画图软件界面，讲解软件的基本操作，如打开、保存、新建画布等。

2.引导学生了解画图工具栏中的各种工具，如矩形、圆形、线条、画笔等，并演示如何使用这些工具。

3.讲解色彩填充、线条粗细调整等技巧，展示如何运用这些技巧绘制出有创意的作品。

4.分组示范：教师分组指导学生进行简单图形的绘制，如画一个心形、一个太阳等。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生独立练习：学生根据教师提供的模板，运用所学知识绘制简单的图形。

2.小组合作：学生分组合作，共同完成一幅具有创意的作品。

3.教师巡视指导：教师巡视各小组，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导。

4.作品展示：各小组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在绘制图形的过程中，你们遇到了哪些问题？”

2.学生回答：邀请几名学生分享自己在绘制过程中的困惑，教师总结并给出解决方案。

3.教师提问：“你们觉得自己的作品有什么优点和不足？”

4.学生回答：学生进行自我评价，教师给予肯定和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们觉得如何才能画出一幅漂亮的作品？”

2.学生回答：学生分享自己的绘画心得，教师总结并强调绘画技巧。

3.教师提问：“你们想不想尝试用不同的工具创作？”

4.学生回答：学生表达自己的意愿，教师鼓励学生大胆尝试。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们有哪些收获？”

2.学生回答：学生分享自己在信息意识、计算思维、数字化学习与创新等方面的提升。

3.教师总结：教师强调信息技术在生活中的应用，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生回家后，运用所学知识绘制一幅自己的作品，并与家人分享。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：20分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.画图软件的更多功能介绍：除了本节课涉及的基本功能外，还可以向学生介绍画图软件的其他高级功能，如图层操作、滤镜应用、图案填