2024年秋八年级历史上册 第八单元《近代经济、社会生活与教育文化事业的发展》说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋八年级历史上册第八单元《近代经济、社会生活与教育文化事业的发展》说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级历史上册《近代经济、社会生活与教育文化事业的发展》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年秋季学期第X周

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史唯物主义观念，提升学生分析历史现象、理解历史规律的能力。通过学习近代经济、社会生活与教育文化事业的发展，学生能够理解近代社会变革的背景和影响，增强文化自信，培养批判性思维，同时提高对历史信息的解读和运用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.近代经济结构的变化及其原因。

2.近代社会生活习俗的变化及其影响。

难点：

1.理解近代经济结构变化的复杂性和多方面原因。

2.分析近代社会生活习俗变化背后的文化和社会因素。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体实例引导学生深入理解经济结构变化的原因。

2.利用图表和地图等教学资源，帮助学生直观地把握近代社会生活习俗的变化。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度分析问题，提高学生的合作能力和批判性思维。

4.通过角色扮演活动，让学生体验近代社会生活，增强对历史变迁的感性认识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解近代经济、社会生活与教育文化事业的发展，引导学生思考。

2.设计“近代生活体验”角色扮演活动，让学生代入角色，体验近代社会生活，增强学习兴趣。

3.利用多媒体展示近代经济结构变化和社会生活习俗的图片、视频，直观呈现历史变迁。

4.通过小组合作探究，让学生分析近代社会变革的原因和影响，培养团队合作和问题解决能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示近代城市和农村的对比图片，激发学生的兴趣，引导学生思考近代社会生活的变化。

-提问：同学们，你们能从这些图片中感受到近代社会的哪些变化？这些变化对我们的今天有什么影响？

-引出课题：今天我们来学习《近代经济、社会生活与教育文化事业的发展》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解近代经济结构的变化，包括农业、手工业和商业的发展。

-通过案例分析，让学生了解近代经济结构变化的典型事例。

-讲解近代社会生活习俗的变化，如服饰、饮食、居住等方面的变化。

-介绍近代教育文化事业的发展，包括教育制度的改革、文化思想的传播等。

-结合历史图片和视频，让学生直观感受近代社会的变迁。

3.巩固练习（10分钟）

-进行课堂小测验，检验学生对近代经济、社会生活与教育文化事业发展的理解和记忆。

-提问：近代社会生活习俗的变化对我们今天的生活有什么启示？

-学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调近代社会变革对今天的影响。

-强调学生在日常生活中要关注社会变化，培养自己的社会责任感。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读教材相关章节，思考以下问题：

1.近代经济结构变化的原因是什么？

2.近代社会生活习俗的变化对我们的今天有什么启示？

3.近代教育文化事业的发展对我们有什么影响？

-鼓励学生在课后与家长、同学交流讨论，提高对历史知识的理解和运用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-近代中国经济发展史实资料，包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的经济背景和影响。

-近代中国社会生活变迁的实物资料，如服饰、建筑、交通工具等图片和模型。

-近代中国教育改革与发展的重要文献，如《奏定学堂章程》、《教育宗旨》等。

-近代中国文化思想发展的代表人物及其著作，如康有为、梁启超、严复等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国近代经济史》等书籍，深入了解近代中国经济结构的变迁和原因。

-观看《中国近代史》纪录片，通过影像资料感受近代社会生活的变化。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，实地了解近代教育文化事业的发展情况。

-让学生查阅相关资料，研究近代中国某一地区的经济发展和社会变迁，撰写研究报告。

-开展主题班会，让学生分享自己了解到的近代中国教育改革的故事，增强学习兴趣。

-组织学生参与辩论赛，围绕近代中国教育改革的意义和影响展开讨论。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观企业、访问历史遗迹等，将所学知识应用于实际。

-利用网络资源，如在线课程、历史论坛等，拓宽学生的知识视野，提高自主学习能力。

-设计学生个人项目，如制作近代中国历史人物卡片、绘制近代社会生活变迁图等，提升学生的综合素养。

板书设计

①近代经济结构的变化

-农业发展：小农经济为主，鸦片战争后面临危机。

-手工业：传