Unit6 Useful numbers B Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6UsefulnumbersBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6UsefulnumbersBLetslearn

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握并能正确书写和发音的数字词汇（0-100）。

-细节：学生需要能够识别和书写0到100的数字，并能正确读出这些数字的英语发音。例如，学生需要知道“one”对应数字1，“twenty-one”对应数字21，“hundred”对应数字100。

2.教学难点：

-难点内容：数字组合的发音和拼写。

-细节：学生在拼写和发音时容易混淆的是两位数和三位数的组合，例如“twenty-one”和“twenty-two”的发音相似，但拼写不同。此外，对于十位和个位数字的组合，如“thirteen”和“fourteen”，学生可能难以区分。教师需要通过反复练习和游戏化的教学方法帮助学生区分这些相似但不同的数字组合。例如，可以通过数字卡片游戏来练习，让学生将正确的数字卡片放在相应的位置上。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解数字的基本概念和发音规则。

2.游戏法：设计数字接龙、数字卡片匹配等游戏，提高学生的参与度和兴趣。

3.实践法：让学生通过实际操作，如书写数字卡片、制作数字墙，来巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示数字图片和动画，增强视觉效果。

2.教学软件：使用数字学习软件，提供互动练习，帮助学生巩固记忆。

3.互动平台：利用在线平台进行实时练习和反馈，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示生活中的数字（如钟表、商品价格、车牌号等）引起学生的兴趣，引导学生思考这些数字在日常生活中的应用。

-提问：“同学们，你们知道这些数字分别是什么意思吗？它们在日常生活中有什么用途呢？”

-学生分享生活经验，教师总结：“这些数字非常有趣，今天我们就来学习这些有用的数字，并用英语来表达它们。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示数字卡片，从0开始，逐一讲解和展示每个数字的拼写和发音。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-教师举例说明数字在日常对话中的使用，如询问时间、点餐等。

-通过小组合作，让学生用所学数字进行简单的对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计“数字接龙”游戏，让学生依次说出下一个数字，以检查学生对数字的掌握情况。

-学生分成小组，进行“数字匹配”游戏，将数字卡片与相应的英文单词匹配。

-教师提供情景对话，让学生根据情景选择合适的数字进行回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点数字的拼写和发音。

-提问：“同学们，今天我们学习了哪些有用的数字？你们觉得这些数字在英语中很重要吗？”

-学生分享学习心得，教师总结：“数字是英语学习中非常重要的一部分，希望同学们能够熟练掌握，并在实际生活中灵活运用。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后复习本节课学习的数字，并尝试用所学数字与家人进行简单的英语对话。

-教师提醒：“请同学们在家练习时，要注意发音和拼写的准确性，下周我会检查你们的作业。”

-教师发放作业清单，确保每个学生都能清楚了解作业内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童英语阅读系列》中的《MyABCBook》，这本书以图画书的形式展示了26个英文字母以及相关的数字和基础词汇，适合学生进行自主阅读和学习。

-《TheVeryHungryCaterpillar》的作者ErikCarle的其他绘本，如《TheVeryQuietCricket》，这些绘本中的数字和量词可以用作学生的扩展阅读材料。

-《EnglishCountingBooks》系列，这些书籍专门设计用来帮助学生学习英语数字，内容丰富，难度适中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长和学生可以一起查找英语数字歌曲或儿歌，如《One,Two,BuckleMyShoe》，通过歌曲学习数字和顺序。

-利用网络资源，如儿童英语学习网站提供的数字练习，让学生在家中进行在线互动练习。

-鼓励学生通过绘制数字卡片或制作数字墙来创造自己的学习工具，这样可以在实践中巩固数字知识。

-学生可