6《花儿草儿真美丽》（说课稿）-统编版道德与法治一年级下册.docx

6《花儿草儿真美丽》（说课稿）-统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《花儿草儿真美丽》是统编版道德与法治一年级下册的课文，通过描绘大自然中美丽的花儿和草儿，引导学生感受自然之美，培养他们热爱大自然、珍惜生态环境的情感。本课内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和生活经验，有助于提升学生的道德素养和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生欣赏自然美的能力，增强对大自然的热爱。

2.培养学生关爱生态环境的意识，提高环保责任感。

3.培养学生表达情感的能力，学会用语言描述自然景色。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容，能够识别和描述花儿和草儿的美丽特点。

-通过观察图片和实物，培养学生对自然环境的观察力和想象力。

-学会使用简单的语言表达对大自然的喜爱之情。

2.教学难点：

-理解花儿和草儿在自然中的作用和意义，如生态平衡、美化环境等。

-学会运用比喻、拟人等修辞手法来丰富语言表达，增强对自然美的感受。

-培养学生将自然美与道德情感相结合，形成爱护自然的内在动机。例如，在讲解花儿和草儿时，引导学生思考它们如何帮助其他生物，以及如何通过保护它们来维护生态平衡。在语言表达方面，通过具体例子如“花儿在微笑，草儿在跳舞”来帮助学生理解并运用修辞手法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与花儿草儿相关的图片、动画视频，以及描述自然美景的诗歌。

3.实验器材：准备植物样本、放大镜等，供学生观察植物细节。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备展示板，以便展示学生的观察和创作成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于花儿草儿的纪录片，并观察它们的特点。

设计预习问题：围绕《花儿草儿真美丽》这一课题，设计问题如“你见过哪些美丽的花儿和草儿？它们有什么特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解花儿草儿的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示美丽的花儿草儿图片或视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解花儿草儿的生长环境、特点以及它们对生态环境的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中发现的关于花儿草儿的有趣事实。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么花儿会变色？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作学习，增强对花儿草儿知识的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解花儿草儿的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察家中或公园中的花儿草儿的作业，让学生记录它们的生长状态和变化。

提供拓展资源：提供与花儿草儿相关的书籍、网站等资源，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如表扬学生的观察细致，鼓励学生继续探索。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如制作花儿草儿的模型或绘画。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。以下是对《花儿草儿真美丽》一课中学生学习效果的具体分析：

1.知识与技能掌握

-学生能够识别并描述多种花儿和草儿的特点，如颜色、形状、生长环境等。

-学生学会了运用比喻、拟人等修辞手法来丰富语言表达，增强对自然美的感受。

-学生了解了花儿草儿在自