第四章 第一节 光的传播（Word说课稿）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（北师大版2024）.docx

第四章第一节光的传播（Word说课稿）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（北师大版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第四章第一节光的传播

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究精神、科学思维和科学态度。通过实验探究光的直线传播现象，学生能够理解光的传播规律，提高观察、分析、推理等科学思维能力。同时，通过小组合作学习，培养学生团队合作和沟通能力，激发学生对物理学科的兴趣，形成尊重事实、勇于探索的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：光的直线传播原理。通过实验和实例，使学生理解光在同一均匀介质中沿直线传播的规律，并能识别生活中光的直线传播现象。

-重点二：光速的有限性。学生需认识到光速是有限的，并通过实验或计算，理解光速在真空中的数值。

2.教学难点

-难点一：光直线传播的证明。学生可能难以直观理解光如何沿直线传播，需要通过一系列的实验设计和观察来证实。

-难点二：光速的理解和应用。学生可能对光速的数值和实际应用缺乏直观感受，需要通过具体的物理现象和生活实例来加深理解。

-难点三：光的传播与介质的关系。学生需要理解不同介质对光传播速度的影响，并能够解释光在折射和反射时的传播规律。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新教材2024-2025学年八年级物理上册（北师大版2024）。

2.辅助材料：准备与光的传播相关的图片、动画视频，以及光速比较的图表。

3.实验器材：准备激光笔、小孔板、透明塑料板、光源、直尺等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分小组讨论区域，营造有利于学生互动和实验操作的学习环境。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习第四章第一节的内容——光的传播。大家平时有没有注意到光的现象呢？比如，阳光透过树叶的缝隙在地面上形成斑驳的光影，这就是光的一种传播现象。”

2.引导学生思考：“那么，光是如何传播的呢？它有什么特点呢？今天我们就一起来探究这个问题。”

二、新课讲授

1.光的传播原理

-老师在黑板上画出一束光线，从A点出发，穿过空气，到达B点。

-提问：“同学们，你们知道这束光线在传播过程中会发生什么变化吗？”

-学生回答后，老师总结：“在均匀介质中，光沿直线传播，传播速度是恒定的。”

2.光速

-老师展示光速的数值：“光在真空中的速度是每秒299,792,458米。”

-提问：“同学们，你们觉得这个速度大不大？为什么？”

-学生回答后，老师讲解光速的意义：“光速是宇宙中最快的速度，它决定了信息的传递速度。”

3.光的折射

-老师演示光从空气进入水中的折射现象，并解释折射定律：“当光从一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象，折射角与入射角之间存在一定的关系。”

-提问：“同学们，你们知道折射定律是什么吗？”

-学生回答后，老师总结：“折射定律可以用斯涅尔定律表示，即n1*sinθ1=n2*sinθ2。”

4.光的反射

-老师演示光在平面镜上的反射现象，并解释反射定律：“当光照射到平面镜上时，会发生反射现象，反射角与入射角相等。”

-提问：“同学们，你们知道反射定律是什么吗？”

-学生回答后，老师总结：“反射定律可以用反射定律表示，即θi=θr。”

三、课堂活动

1.小组讨论

-老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

a.光的传播特点有哪些？

b.光速在哪些情况下会发生改变？

c.折射和反射在生活中有哪些应用？

-各小组派代表汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

2.实验探究

-老师组织学生进行光的直线传播实验，观察光在不同介质中的传播情况。

-学生分组进行实验，记录实验数据，分析实验结果。

-老师引导学生总结实验结论，并解释实验现象。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“今天我们学习了光的传播、光速、折射和反射等知识，希望大家能够掌握这些概念，并能够在生活中运用。”

2.提问：“同学们，你们觉得本节课的重点是什么？”

-学生回答后，老师强调：“本节课的重点是光的传播原理、光速、折射和反射。”

3.老师布置课后作业：“请同学们完成以下作业：

a.复习本节课所学内容，并整理笔记。

b.思考光在生活中的应用，举例说明。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-光的色散现象：介绍光通过棱镜或水滴等透明介质时，由于不同颜色的光折射率不同，导致光