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智慧教育背景下高校“材料力学”课程混合式教学模式探索

目录

智慧教育背景下高校“材料力学”课程混合式教学模式探索（1）．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、智慧教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1智慧教育的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2智慧教育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3智慧教育与材料力学的结合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、高校“材料力学”课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1传统教学模式的优缺点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2学生学习需求与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3教学资源与技术的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、混合式教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1混合式教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2翻转课堂与翻转课堂的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3翻转课堂在材料力学教学中的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

五、智慧教育背景下“材料力学”课程混合式教学模式构建．．．．．．21

5.1教学目标设定与教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.2教学方法与手段的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.3教学评价体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、混合式教学模式实施与实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.1教学实施流程与操作规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2学生学习情况与满意度调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.3教学效果分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.2存在问题与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.3对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

智慧教育背景下高校“材料力学”课程混合式教学模式探索（2）．34

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.2研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

二、智慧教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.1智慧教育的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2智慧教育的发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、材料力学课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1传统材料力学课程教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2智慧教育对材料力学课程教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

四、混合式教学模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4