《第三单元 体验智能技术 第9课 生物识别巧利用》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册.docx

《第三单元体验智能技术第9课生物识别巧利用》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课为泰山版信息技术五年级下册第三单元《体验智能技术》的第9课《生物识别巧利用》。设计思路围绕让学生了解生物识别技术，掌握指纹、人脸等生物识别的原理及其在生活中的应用展开。通过案例分析、实验操作、小组讨论等方式，引导学生深入理解生物识别技术的原理和实际应用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习生物识别技术，学生能够认识到信息技术在生活中的广泛应用，增强信息意识；通过探究生物识别原理，发展计算思维，学会分析问题、解决问题；通过小组合作和实验操作，培养学生的数字化学习与创新精神，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生物识别技术的原理，如指纹识别、人脸识别等的基本工作原理。

②掌握生物识别技术在生活中的具体应用场景，如门禁系统、支付系统等。

2.教学难点，

①理解生物识别技术背后的科学原理，包括光学、图像处理等知识点的融合。

②分析生物识别技术的优缺点，以及可能的安全风险和隐私保护问题。

③能够将生物识别技术与实际生活情境相结合，设计简单的应用方案或解决方案。

教学方法与策略

1.