2024-2025学年七年级地理下册 9.2 巴西说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级地理下册9.2巴西说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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教材分析

2024-2025学年七年级地理下册9.2巴西说课稿（新版）新人教版

巴西作为南美洲最大的国家，其独特的地理位置、丰富的自然资源和多元文化是本节课的教学重点。教材通过介绍巴西的地理位置、地形地貌、气候特点以及经济发展等方面，旨在帮助学生了解巴西的自然环境和人文景观，培养学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括空间观念、人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过巴西的地理学习，提升对地理空间的认识，理解人地关系，发展综合分析问题的能力，并能够运用地理知识解决实际问题。同时，培养学生的跨文化理解能力和国际视野。

重点难点及解决办法

重点：巴西的地理位置、地形地貌特征及其对经济的影响。

难点：巴西的气候类型及其分布特点，以及气候对巴西农业的影响。

解决办法：

1.重点：通过地图教学，引导学生观察巴西的位置、地形分布，结合实例分析地形对城市分布和农业的影响。

2.难点：利用多媒体展示巴西不同气候类型的分布图，结合实际案例，引导学生理解不同气候类型的特点及其对农业的影响，通过小组讨论和合作学习，帮助学生突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍巴西的地理位置、地形地貌等基础知识，帮助学生构建完整的地理知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕巴西的气候特点、农业发展等话题进行讨论，培养学生的分析能力和表达能力。

3.案例分析法：选取巴西的典型地理现象，如亚马逊雨林的保护，引导学生分析问题，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示巴西的自然景观和人文特色，激发学生学习兴趣。

2.地图教学：通过地图分析巴西的地理位置、地形地貌，增强学生的空间观念。

3.互动软件：运用地理信息系统（GIS）等互动软件，让学生亲自操作，体验地理信息技术的应用。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索一个充满活力的国家——巴西。你们知道巴西在哪个大洲吗？它的首都是哪里呢？让我们一起揭开巴西的神秘面纱。

二、新课讲授

（一）巴西的地理位置

1.同学们，请打开地图，我们一起看看巴西的位置。巴西位于南美洲，东临大西洋，北接南美洲其他国家。

2.巴西是世界上面积第五大的国家，国土面积约为851.5万平方公里。

（二）巴西的地形地貌

1.巴西地形复杂多样，主要分为三大地形区：巴西高原、亚马逊盆地和巴西东部沿海平原。

2.巴西高原是世界上最大的高原，约占巴西国土面积的一半。它的地势起伏较大，是巴西重要的农业和矿产资源区。

（三）巴西的气候特点

1.巴西气候类型多样，主要分为热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候和地中海气候。

2.亚马逊雨林位于巴西的北部，是世界上最大的热带雨林，被称为“地球之肺”。

（四）巴西的农业

1.巴西是世界重要的农业大国，主要农产品有咖啡、蔗糖、大豆、牛肉等。

2.巴西的农业发展受到气候、地形等多种因素的影响。

三、课堂活动

（一）小组讨论

1.请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.巴西的地理位置对其经济发展有什么影响？

b.巴西的地形地貌对其气候有什么影响？

c.巴西的气候特点对其农业发展有什么影响？

2.各小组选派代表分享讨论成果。

（二）案例分析

1.以巴西的亚马逊雨林为例，分析人类活动对自然环境的影响。

2.请同学们思考如何保护亚马逊雨林，提出自己的建议。

四、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了巴西的地理位置、地形地貌、气候特点以及农业发展。

2.巴西的自然环境和人文景观丰富多彩，为我们提供了宝贵的地理知识。

五、作业布置

1.请同学们课后查阅资料，了解巴西的历史文化。

2.撰写一篇关于巴西的地理特点的短文，字数不少于300字。

六、板书设计

一、巴西的地理位置

1.位置：南美洲

2.面积：851.5万平方公里

二、巴西的地形地貌

1.巴西高原

2.亚马逊盆地

3.巴西东部沿海平原

三、巴西的气候特点

1.热带雨林气候

2.热带草原气候

3.亚热带湿润气候

4.地中海气候

四、巴西的农业

1.重要的农产品：咖啡、蔗糖、大豆、牛肉等

2.影响因素：气候、地形等

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《巴西的自然资源与环境保护》：介绍巴西丰富的自然资源及其保护现状，引导学生关注可持续发展。

b.《巴西的多元文化》：探讨巴西的多民族背