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山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育上册第26次课快速跑、素质练习、游戏说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育上册第26次课快速跑、素质练习、游戏说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育上册第26次课，主要教学内容为快速跑、素质练习、游戏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本中“田径运动”章节紧密相关，学生在之前的课程中已经学习了跑步的基本姿势和技巧，为本节课的快速跑技能提升奠定了基础。同时，素质练习和游戏环节有助于提高学生的身体协调性和团队协作能力，与之前学习的运动技能和规则知识相联系。

核心素养目标

1.培养学生正确的运动技能，提升身体协调性和爆发力。

2.增强学生的团队合作意识，学会在游戏中相互配合、共同进步。

3.培养学生勇于挑战自我，克服困难的精神，树立积极向上的体育态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-快速跑技术要领：本节课的核心内容是教授学生正确的快速跑姿势和技巧，包括起跑、起跑后的加速、途中跑的节奏和步频控制等。教师需强调正确的摆臂、踏跳和身体前倾等关键动作，确保学生能够掌握快速跑的基本要领。

2.教学难点：

-素质练习的针对性：学生在进行素质练习时，往往难以把握练习的强度和节奏，导致效果不佳。难点在于如何根据学生的个体差异，设计合适的练习强度和次数，以及如何引导学生正确理解和执行练习。

-游戏中的策略运用：在游戏中，学生需要根据游戏规则和对手的动态调整自己的策略。难点在于如何让学生理解并运用不同的战术，以及如何在游戏中保持良好的团队协作和沟通。

-心理素质的培养：在快速跑和素质练习中，学生可能会遇到挫折和困难，如何帮助学生保持积极的心态，克服心理障碍，是本节课的另一个难点。教师需要引导学生学会自我激励和调整情绪。

教学资源

-软硬件资源：田径场地、跑道、起跑器、秒表、标志物、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台、体育教学软件

-信息化资源：体育教学视频、在线运动数据分析工具

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、多媒体教学

教学过程

一、导入新课

1.老师站在田径场边，面对全体学生，微笑着说：“同学们，今天我们要学习的是一项非常重要的运动技能——快速跑。快速跑是田径运动的基础，也是我们日常生活中常见的运动形式。它不仅能锻炼我们的身体，还能培养我们的速度、力量和耐力。那么，你们对快速跑有什么了解呢？”

2.学生们积极回答，老师逐一记录，并给予鼓励。

二、基本技能讲解与示范

1.老师讲解快速跑的基本姿势和技巧，包括起跑、起跑后的加速、途中跑的节奏和步频控制等。重点强调摆臂、踏跳和身体前倾等关键动作。

2.老师进行示范，让学生跟随老师的动作，感受正确的快速跑姿势。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组选一名组长负责组织练习。

2.老师对每组进行指导，确保学生掌握正确的快速跑姿势和技巧。

3.学生分组进行快速跑练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、素质练习

1.老师讲解素质练习的目的和意义，让学生了解素质练习对提高快速跑成绩的重要性。

2.设计适合学生的素质练习项目，如跳绳、短跑、俯卧撑等。

3.学生分组进行素质练习，老师巡回指导，确保练习效果。

五、游戏教学

1.老师讲解游戏规则，让学生了解游戏的目的和玩法。

2.学生分组进行游戏，老师巡回指导，观察学生的团队协作和策略运用能力。

3.游戏结束后，老师组织学生进行总结，分享游戏中的经验和教训。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结快速跑的基本姿势和技巧。

2.学生分享自己在练习中的收获和体会，老师给予点评和鼓励。

3.老师强调快速跑的重要性，鼓励学生在日常生活中多进行锻炼。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生进行快速跑练习，巩固所学技能。

2.学生认真完成作业，老师检查作业完成情况，给予指导和鼓励。

八、课堂延伸

1.老师邀请学生分享自己了解的快速跑运动员和比赛故事，激发学生的学习兴趣。

2.学生积极参与，分享自己的所见所闻，老师给予肯定和表扬。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生通过本节课的学习，能够正确掌握快速跑的基本姿势和技巧，包括起跑、起跑后的加速、途中跑的节奏和步频控制等。

-学生在素质练习中，能够根据自身情况调整练习强度，提高身体协调性和爆发力。

-学生在游戏中，能够运用不同的战术，提高团队协作能力和策略运用能力。

2.知识理解：

-学生对快速跑的基本原理有了更深入的理解，认识到