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《两位数乘两位数的口算、估算》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《两位数乘两位数的口算、估算》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学苏教版。本节课选自苏教版三年级下册数学第二单元《两位数乘两位数》，是学生学习两位数乘两位数计算方法的第一步。教材通过创设情境，引导学生自主探究，总结出两位数乘两位数的口算方法，并运用估算解决实际问题。本节课内容与学生生活紧密相连，有助于提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过观察、比较、归纳等活动，抽象出两位数乘两位数的计算方法。

2.培养数学运算能力，学会使用口算方法进行两位数乘两位数的计算。

3.培养数学建模意识，将实际问题转化为数学问题，并用估算方法进行解答。

4.增强数学应用意识，学会用数学知识解决生活中的实际问题。

重点难点及解决办法

重点：两位数乘两位数的口算方法。

难点：两位数乘两位数的估算方法。

解决办法：

1.重点：通过创设情境，引导学生观察、比较，总结出两位数乘两位数的口算步骤，并通过练习巩固。

2.难点：利用数形结合、直观演示等方法，帮助学生理解估算的原理，并通过实例练习提高估算的准确性。此外，结合生活实例，让学生在实际操作中体验估算的价值，突破估算难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：班级优化大师、在线教学平台（用于布置作业和在线讨论）。

3.信息化资源：PPT课件、视频动画、相关教学软件。

4.教学手段：实物操作、小组合作学习、游戏竞赛等。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数乘两位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道如何快速计算两位数乘两位数的乘法吗？它在我们的生活中有什么用呢？”

展示一些关于乘法在日常生活中的应用实例，如购物找零、计算面积等，让学生初步感受乘法的魅力和实用性。

简短介绍两位数乘两位数的乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘两位数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两位数乘两位数的乘法定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍两位数乘两位数的组成部分，如个位、十位、百位等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘两位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两位数乘两位数的案例进行分析，如计算教室中桌椅的总数、计算购物车中商品的总价等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位数乘两位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两位数乘两位数的乘法解决实际问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数乘两位数乘法相关的主题进行深入讨论，如“如何提高两位数乘两位数乘法的计算速度”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如使用估算、分解乘法等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数乘两位数乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数乘两位数乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两位数乘两位数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调两位数乘两位数乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两位数乘两位数的乘法。

布置课后作业：让学生尝试用两位数乘两位数的方法解决一些实际问题，如计算家庭预算、规划旅行路线等，以巩固学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事集》：选取与两位数乘两位数相关的数学故事，如《聪明的阿凡提》中的乘法难题，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

-《数学游戏手册》：介绍一些数学游戏，如“乘法接力”、“乘法连连看”等，通过游戏的方式巩固两位数乘两位数的计算技巧。

-《生活中的数学》：收集一些生活中涉及两位数乘两位数乘法的实例，如食谱中的配料计算、工程预算等，让学生体会数学与生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己编写一些两位