第6课 我的家庭贡献与责任 第二课时 （优质说课稿）统编版四年级上册2024-2025学年《道德与法治》[001].docxVIP

第6课我的家庭贡献与责任第二课时（优质说课稿）统编版四年级上册2024-2025学年《道德与法治》

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

本节课旨在培养学生责任意识与公民素养，通过让学生了解家庭中每个成员的责任与贡献，引导学生认识到自己在家庭中的角色和责任，学会承担家务劳动，培养良好的家庭责任感。同时，通过讨论和分享，提高学生的沟通能力，培养合作精神，形成积极向上的家庭氛围，为构建和谐家庭和社会打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解家庭成员各自承担的责任和贡献，认识到自己在家庭中的角色和应尽的责任。

②培养学生主动承担家务劳动的意识和能力，学会在家庭中分担责任。

2.教学难点

①引导学生从自身角度出发，理解并认同家庭责任的重要性，克服依赖心理，自觉履行家庭义务。

②帮助学生掌握有效沟通和协调家庭关系的技巧，解决家庭中可能出现的问题，促进家庭和谐。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版四年级上册《道德与法治》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集家庭责任相关的图片、视频案例，以及家务劳动指导手册。

3.教学工具：准备白板、马克笔、投影仪等教学辅助工具，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组合作和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道自己的家庭成员都承担着哪些责任吗？你们在家里有没有帮爸爸妈妈分担一些事情呢？”通过学生的回答，引出本节课的主题“我的家庭贡献与责任”。

2.讲授新知（20分钟）

教师展示教材中的相关内容，讲解家庭成员的责任和贡献，通过案例分析，让学生认识到每个家庭成员的作用。接着，引导学生讨论在家庭中自己能承担的责任，如何分担家务劳动，以及如何与家人沟通合作。在此过程中，教师提供必要的指导和帮助。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与家庭责任相关的情境题目，让学生分小组讨论并给出解决方案。例如：“如果你在家里发现父母很忙碌，你会如何帮助他们？”通过小组讨论，学生能够加深对家庭责任的理解，并学会在实际生活中应用。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调学生在家庭中承担责任的重要性，并鼓励学生在家庭中积极履行自己的义务。同时，教师还应该提醒学生在家庭中要懂得感恩和尊重。

5.作业布置（5分钟）

教师布置相关的作业，要求学生在家中观察家庭成员的责任和贡献，并写一篇短文，描述自己在家庭中承担的责任以及如何帮助家人。这样可以让学生将课堂所学应用到实际生活中，进一步巩固所学内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭责任与角色的相关书籍，如《家庭的责任与角色》、《培养孩子的责任感》等。

-家庭关系和沟通技巧的书籍，如《如何与家人有效沟通》、《和谐家庭关系建立》等。

-社会责任感的相关书籍，如《社会责任感的培养与实践》、《青少年社会责任教育》等。

-家庭教育和家庭责任相关的视频资源，如教育类节目、专家讲座等。

-家务劳动指导手册，包括家务劳动的分类、方法、安全注意事项等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与家庭责任和角色相关的书籍，以更深入地理解家庭成员之间的相互关系和责任。

-提议学生观看家庭关系和沟通技巧的视频资源，学习如何在家中建立良好的沟通模式和解决冲突的方法。

-建议学生参与家庭教育和家庭责任相关的社会实践活动，如家庭志愿者服务、社区家庭支持活动等，以增强实践能力和责任感。

-引导学生制定个人家务劳动计划，记录自己在家庭中的责任和贡献，定期与家人分享和讨论，促进家庭成员间的相互理解和尊重。

-鼓励学生参加学校或社区组织的关于社会责任感的培训或讲座，了解如何在社会中履行个人责任，培养积极参与社会生活的意识。

-建议学生在家中尝试承担新的家务任务，如烹饪、洗衣、购物等，通过实际操作提高生活技能和家庭责任感。

-鼓励学生与家人共同参与家庭决策，如制定家庭规则、安排家庭活动等，培养学生的家庭参与意识和责任感。

-提议学生进行家庭调查，了解家庭成员对家庭责任的看法和期望，通过调查报告的形式分享调查结果，促进家庭内部的交流和沟通。

-鼓励学生创作与家庭责任相关的绘画、写作作品，通过艺术的形式表达对家庭责任的理解和感悟，增强学生的创造力和表达能力。

教学反思与总结

今天的课堂上，我引导学生们探讨了家庭责任与个人贡献的重要性。在教学方法上，我尝试通过情境模拟、小组讨论等多种方式，让学生们能够更加直观地感受到家庭责任的意义。我发现，学生们对于家庭成员之间的相互支持和合作有了更深的理解，但在讨论如何实际承担