Unit 5 第1课时(说课稿)Part A Lets talkGuess and check三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）[001].docxVIP

Unit5第1课时(说课稿)PartALetstalkGuessandcheck三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit5第1课时PartALetstalkGuessandcheck。本节课将通过对话学习和猜谜游戏，让学生掌握关于动物和颜色的新词汇，如“elephant,tiger,rabbit,red,yellow,blue”等，以及句型“Howmany...?Icansee...”。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Unit4中学习的动物词汇和颜色词汇有紧密关联。学生在上一单元已经接触过类似的动物和颜色词汇，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将巩固和拓展对动物和颜色词汇的认识，提高英语口语表达和听力理解能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并模仿Letstalk部分的对话，运用所学词汇和句型描述动物和颜色。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同动物的特点，增强对动物保护的意识。

3.思维品质：学生在猜谜游戏中锻炼观察力和推理能力，培养解决问题的思维。

4.学习能力：学生通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经接触英语学习一段时间，具备一定的英语基础。在知识层面，学生已经学习了基本的英语字母和简单的日常用语，能够进行基本的英语交流。在能力方面，学生的听力和口语表达能力有所提升，但阅读和写作能力相对较弱，需要通过课堂活动进一步培养。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，喜欢参与互动性强的学习活动。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学手段来吸引和维持他们的兴趣。

在行为习惯上，学生可能存在一些学习上的拖延和依赖心理，需要通过激发兴趣和培养自主学习能力来改善。此外，学生在学习英语时可能会因为害羞或担心犯错而不愿意主动参与，教师需要营造一个轻松、包容的学习氛围，鼓励学生大胆开口。

总体来说，本节课的教学内容与学生的认知水平和学习需求相符合，但需要教师充分考虑学生的个体差异，采用适合他们的教学策略，以促进每个学生的全面发展。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，让学生在真实语境中使用目标语言。

2.设计角色扮演和猜谜游戏，让学生在轻松的氛围中练习本节课的词汇和句型。

3.利用多媒体辅助教学，如播放动物图片和音频，增强学生的学习兴趣和感官体验。

4.通过小组合作活动，鼓励学生之间的交流和互助，提高他们的合作能力和沟通技巧。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过微信群发布本节课的预习资料，包括Letstalk部分的对话录音和动物图片，要求学生预习并记住新词汇。

-设计预习问题：提出如“Howmanyanimalscanyouseeinthepicture?”等简单问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过预习作业的提交情况，了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生听录音、看图片，预习新词汇。

-思考预习问题：根据问题进行思考，尝试用英语回答。

-提交预习成果：将预习中的发现和疑问记录下来，提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群发布和收集预习资料。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解新词汇和句型，并通过身体语言和动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计猜谜游戏，让学生猜测隐藏的动物。

-解答疑问：对学生的疑问进行耐心解答。

学生活动：

-听讲并思考：注意听讲，跟随老师的讲解思考问题。

-参与课堂活动：积极参与猜谜游戏，尝试用英语表达。

-提问与讨论：对不懂的地方提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解新知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过游戏等实践活动，让学生在实际使用中学习。

-合作学习法：小组讨论，促进学生之间的交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制动物卡片和用新句型描述动物的作业。

-提供拓展资源：推荐相关动物知识的网站和视频，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，了解更多动物知识。

-反思总结：思考本节课学到的内容，总结自己的