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《8.装扮我们的教室》（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

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设计意图

本节课《8.装扮我们的教室》旨在培养二年级学生爱护公共环境的意识，通过参与教室装扮活动，提高学生的动手能力和审美情趣。结合部编版道德与法治二年级上册课程内容，引导学生关注教室环境，培养学生的团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会实践能力。学生通过参与教室装扮，学会尊重他人劳动成果，培养审美情趣和创造力。同时，通过合作完成任务，提升团队协作和沟通能力，增强集体荣誉感和责任感。

重点难点及解决办法

重点：引导学生积极参与教室装扮活动，培养学生的动手能力和审美情趣。

难点：激发学生的集体荣誉感和责任感，促进学生在活动中学会合作与沟通。

解决办法：

1.设计趣味性强的装扮任务，激发学生参与兴趣。

2.组织学生讨论装扮方案，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.通过榜样示范，强调爱护公共环境的重要性，提升学生的责任感。

4.设立评价机制，鼓励学生在活动中展现自己的才能，增强集体荣誉感。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、计算机、打印机。

2.课程平台：部编版道德与法治二年级上册教材电子版。

3.信息化资源：教室装扮图片、视频素材、学生作品展示平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、手工制作、课堂展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于整洁、美观教室的短视频，引导学生观察并思考教室环境对学习和心情的影响。

2.提出问题：同学们，你们喜欢整洁、美观的教室吗？为什么？今天我们来学习如何装扮我们的教室。

3.引导学生分享：请同学们谈谈自己心中理想的教室是什么样的。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：了解教室装扮的意义，掌握装扮教室的方法。

2.重点讲解：

a.教室装扮的意义：营造良好的学习氛围，提升学习效率。

b.装扮教室的方法：色彩搭配、布置空间、摆放物品。

3.案例分析：展示一些优秀教室装扮案例，引导学生分析其特点和优点。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何装扮我们的教室，并分享讨论成果。

2.练习环节：学生根据讨论结果，动手进行教室装扮设计。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在装扮教室的过程中，我们应该注意哪些问题？

2.学生回答：引导学生思考装扮教室时需要注意的问题，如色彩搭配、空间利用等。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为如何才能让我们的教室更加整洁、美观？

2.学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和建议。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：在装扮教室的过程中，如何培养学生的团队协作能力？

2.学生讨论：引导学生思考如何通过合作完成任务，提升团队协作能力。

3.教师总结：强调团队协作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调教室装扮的意义和方法。

2.学生反思：引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提升自身素养。

教学时间：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.教室装扮设计理念：介绍一些教室装扮的基本原则，如色彩心理学、空间布局等，帮助学生理解如何通过设计提升教室的舒适度和学习氛围。

b.环保装饰材料：探讨如何使用环保材料进行教室装扮，提高学生的环保意识。

c.历史文化元素：介绍一些融入教室装饰的历史文化元素，如名人名言、经典故事等，增强学生的文化素养。

d.植物与教室环境：研究室内植物的选择和摆放，探讨植物对教室环境的影响。

e.安全意识：强调教室装扮中的安全注意事项，如避免使用尖锐物品、确保电气安全等。

2.拓展建议：

a.组织学生参观学校其他班级或公共区域，观察不同的装饰风格，激发创意。

b.鼓励学生参与家庭环境布置，了解家庭成员的意见，提高沟通能力。

c.建议学生阅读相关的书籍或杂志，了解教室装饰的最新趋势和设计理念。

d.利用网络资源，如教育论坛、在线课程等，查找更多关于教室装扮的案例和技巧。

e.开展班级间的装饰比赛，激发学生的竞争意识，提高参与度。

f.邀请家长参与教室装扮，增强家校联系，共同为学生创造良好的学习环境。

g.利用节假日或特殊活动日，进行主题性的教室装扮，如“地球日”、“劳动节”等，增强学生的社会责任感。

h.引导学生关注社会热点问题，如环保、公益等，将这些问题融入教室装扮中，提高学生的社会意识。

i.鼓励学生创作自己的教室装扮设计图纸，培养他们的空间想象