闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊 综合活动1 规划主题收集材料》说课稿.docx

闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊综合活动1规划主题收集材料》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是闽教版信息技术四年级上册《第二单元我的电子报刊》中的综合活动1——规划主题收集材料。本节课将指导学生如何根据所选主题进行电子报刊的规划，并学会从互联网上收集相关的文字、图片等素材。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生在本单元之前学习的电子报刊基础知识，如文字输入、图片插入等技能，进一步引导学生结合自己的兴趣和特长，选择合适的主题进行电子报刊的规划。同时，通过收集材料的过程，让学生巩固网络搜索技巧，提高信息筛选和整理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、信息处理能力和创新思维。通过本节课的学习，学生将能够：

1.提高信息意识，学会根据主题需求主动搜索和筛选信息。

2.加强信息处理能力，能够有效地整理和运用收集到的电子报刊素材。

3.培养创新思维，鼓励学生在电子报刊规划中发挥个性和创意，形成具有独特风格的作品。

学情分析

本节课面向的是四年级学生，他们在信息技术知识方面已经具备了一定的基础，能够进行基本的计算机操作，如文字输入、简单图片处理等。在能力方面，学生具备一定的信息搜索和筛选能力，但信息整理和运用能力尚需提高。

学生在素质方面，好奇心强，愿意探索新事物，但注意力容易分散，需要引导他们专注于课程内容。在行为习惯上，部分学生可能存在上网搜索信息时缺乏目的性、随意性强的问题，这对电子报刊的制作效率和质量造成一定影响。

此外，学生在团队协作方面有待加强，需要在课程中引导他们相互交流、分享经验，共同完成电子报刊的规划与制作。这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要更多的实践机会来巩固所学知识，同时需要教师针对性的指导，以培养他们的信息素养和创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：MicrosoftWord、InternetExplorer/GoogleChrome

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：电子报刊样例、网络搜索引擎

-教学手段：小组讨论、任务驱动、演示教学、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一份制作精美的电子报刊，引导学生观察并提问：“你们知道这份电子报刊是如何制作出来的吗？”

-学生自由发言，教师总结出制作电子报刊的基本步骤：规划主题、收集材料、编辑排版等。

-教师宣布本节课的主题：“今天我们将学习如何规划主题并收集材料，制作出属于我们自己的电子报刊。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍电子报刊的定义和作用，强调规划主题和收集材料的重要性。

-教师通过演示，展示如何根据兴趣和特长选定一个合适的主题，并引导学生思考：“选择主题时应注意什么？”

-学生讨论并分享自己的观点，教师总结选择主题的要点：主题应具有针对性、创新性和可行性。

-教师讲解如何利用网络搜索引擎收集相关材料，强调关键词的设定和搜索技巧。

-学生跟随教师操作，实际体验搜索过程，并尝试筛选出有用的信息。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个不同的主题，要求学生分组讨论，规划电子报刊的主题并收集相关材料。

-学生分组进行讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-每组学生展示自己的规划结果和收集到的材料，其他学生进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调规划主题和收集材料在电子报刊制作中的重要性。

-教师鼓励学生在接下来的课程中，继续探索电子报刊的其他制作环节。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：根据本节课所学，选定一个主题，规划电子报刊的内容，并收集相关的文字、图片等素材。

-教师提醒学生在搜索和整理材料时，注意信息的准确性和版权问题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解电子报刊的基本概念和制作流程，掌握规划主题和收集材料的方法。他们能够根据兴趣选择合适的主题，并运用网络搜索引擎高效地搜集相关素材，包括文字、图片等。

2.技能提升方面：学生在课堂上通过实际操作，提高了计算机操作技能，包括文字输入、图片插入和基本的排版技巧。他们能够独立完成电子报刊的初步规划，并在教师的指导下，对收集到的材料进行筛选和整理。

3.信息素养方面：学生通过本节课的学习，增强了信息意识，学会了如何根据需求进行有效的信息搜索和评估。他们在收集材料的过程中，能够识别并判断信息的可靠性和相关性，避免了使用不实信息。

4.创新思维方面：学生在规划电子报刊的过程中，展现