8《制作风筝》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动全国通用.docx

8《制作风筝》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《制作风筝》旨在培养学生的动手操作能力和创造力，结合三年级上册综合实践活动课程内容，让学生在活动中学习风筝的历史、结构特点，并亲手制作风筝，感受传统文化的魅力，激发对科学探究的兴趣。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对风筝有一定的认知基础，他们可能已经了解风筝的基本形状和飞行的原理，但具体制作方法可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手实践类活动兴趣浓厚。他们的动手能力正在发展，具备一定的观察能力和空间想象能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分可能更注重观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作风筝时可能遇到的问题包括对风筝结构的理解不够深入、材料选择不当、手工制作技巧不足等。此外，学生在合作完成风筝制作时，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《制作风筝》的教材，包含风筝制作的基本步骤和技巧。

2.辅助材料：准备风筝制作的相关图片、图表，展示不同类型风筝的结构和特点。

3.实验器材：准备风筝制作所需的纸张、竹条、线、颜料等材料，确保安全无污染。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流合作；在操作台上布置好材料，便于学生动手实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风筝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风筝是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于风筝的图片或视频片段，让学生初步感受风筝的魅力或特点。

简短介绍风筝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风筝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风筝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风筝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风筝的组成部分，如骨架、线轴、飘带等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.风筝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风筝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风筝案例进行分析，如不同地区的特色风筝、风筝的制作工艺等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风筝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用风筝制作技能。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个风筝制作或设计的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、材料选择、制作步骤等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风筝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计思路、制作过程和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风筝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风筝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调风筝在传统文化中的地位和现代生活中的应用，鼓励学生进一步探索和应用风筝制作技能。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计并制作一个简单的风筝，并撰写制作心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-风筝的历史：介绍中国古代风筝的历史起源、发展历程以及不同朝代的风筝特点。

-风筝的种类：展示各种类型的风筝，如硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝等，并解释其制作工艺和飞行原理。

-风筝文化：探讨风筝在民间文化中的地位，以及与民俗活动的关系。

-风筝制作技艺：介绍风筝制作的传统技艺，包括选材、裁剪、粘贴、绘画等步骤。

2.拓展建议：

-学生可以参观当地的民俗博物馆或风筝博物馆，了解风筝的历史和文化背景。

-鼓励学生收集有关风筝的图片、书籍或视频资料，进行自主学习。

-组织学生参加风筝制作比赛或风筝放飞活动，提高他们的实践能力。

-通过互联网搜索或阅读相关书籍，学习风筝制作的专业知识和技巧。

-在家中或社区中寻找制作风筝的合作伙伴，共同完成一个复杂的风筝作品。

-结合当地的文化特色，设计制作具有地方特色的风筝，如地方民俗图案或历史人物形象。

-利用课余时间，进行风筝制作的研究，撰写研究报告或制作小册子，分享学习成果。

-观看风筝表演或风筝比赛，了解现代风筝制作的创新和发展。

-与家长合作，利用家庭资源，如旧