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毽球运动说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计思路
本节课以2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册为基础,结合高中学生的生理和心理特点,以毽球运动为主题,旨在提高学生的体育素养和团队协作能力。课程设计遵循以下思路:
1.通过讲解毽球运动的基本知识,让学生了解毽球运动的起源、发展、规则等,增强学习的兴趣和积极性。
2.通过示范和练习,让学生掌握毽球的基本技巧,如踢、接、传、停等,提高学生的运动能力。
3.结合游戏和比赛,培养学生的团队协作精神和竞技意识,提高课堂趣味性。
4.注重个体差异,因材施教,让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
5.结合体育品德教育,培养学生遵守规则、尊重对手、顽强拼搏的精神品质。
二、核心素养目标
1.运动能力:培养学生熟练掌握毽球基本技巧,提高运动实践能力。
2.健康行为:通过毽球运动,培养学生良好的锻炼习惯,增强体质健康。
3.体育品德:培养学生遵守比赛规则,尊重对手,团结协作,勇于拼搏的精神。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在初中阶段已经接触过基本的体育知识和技能,对球类运动有初步的了解,具备一定的运动能力和团队协作意识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高中生对新鲜事物充满好奇,对毽球运动可能产生浓厚兴趣。他们在运动能力上存在差异,但普遍具备一定的学习潜力。在学习风格上,学生更倾向于实践操作和互动交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习毽球运动过程中,可能会遇到技巧掌握困难、配合不默契等问题。此外,由于毽球运动对抗性较强,学生可能会在比赛中遇到挫折,需要克服心理障碍。
四、教学资源
1.硬件资源:体育场地、毽球、计分板、标志盘。
2.软件资源:体育教学视频、毽球技巧动画演示。
3.课程平台:校园体育课程管理系统。
4.信息化资源:体育教学APP、在线教学资源库。
5.教学手段:分组练习、比赛、示范教学、反馈指导。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对毽球运动的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们知道毽球运动吗?它在我们的生活和文化中有什么特殊地位?”
-展示一些关于毽球运动的图片或视频片段,让学生初步感受毽球运动的魅力和技巧性。
-简短介绍毽球运动的基本概念、起源和发展,为接下来的学习打下基础。
2.毽球运动基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解毽球运动的基本概念、规则和技巧。
过程:
-讲解毽球运动的定义,包括比赛规则和基本技巧。
-介绍毽球运动的场地、器材和比赛形式。
-使用图表或示意图帮助学生理解毽球运动的基本技巧。
3.毽球运动技巧演示与练习(20分钟)
目标:通过实际操作,让学生掌握毽球运动的基本技巧。
过程:
-示范毽球运动的基本技巧,如盘带、挑球、扣球等。
-学生分组练习,教师逐一指导,纠正动作不规范的地方。
-安排小型比赛,让学生在实战中运用所学技巧。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一个与毽球运动相关的技巧进行深入讨论。
-小组内讨论该技巧的练习方法、注意事项以及如何在实际比赛中运用。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对毽球运动技巧的理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括技巧的练习方法和实际应用。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.实战演练与比赛(20分钟)
目标:让学生在实际比赛中运用所学技巧,提高比赛能力。
过程:
-学生分组进行实战演练,模拟比赛场景。
-教师观察学生的比赛表现,提供即时反馈和指导。
-安排小组间的比赛,让学生在竞争中提高技能。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调毽球运动的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括毽球运动的基本技巧和实战应用。
-强调毽球运动在提高身体素质、培养团队精神方面的价值。
-布置课后作业:让学生记录自己在课堂上的练习情况和比赛表现,分析自己的进步和需要改进的地方。
六、知识点梳理
1.毽球运动概述
-毽球运动的起源和发展历史
-毽球运动在世界各地的普及情况
-毽球运动在中国的发展和文化意义
2.毽球运动基本规则
-比赛场地和器材的标准
-比赛时间、得分制度和胜负判定
-犯规和处罚规则
3.毽球运动基本技巧
-盘带
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