加与减（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版.docx

加与减（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版

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教学内容

本节课选自2024-2025学年一年级上册数学沪教版教材，主要内容包括加法与减法的基本概念、加法与减法的运算方法以及简单的应用题。通过本节课的学习，学生将掌握加法与减法的基本运算规则，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，理解加法和减法的含义。

2.培养逻辑推理能力，掌握加法和减法的计算规则。

3.增强运算能力，能进行简单的加法和减法运算。

4.培养问题解决能力，能运用加法和减法解决实际问题。

学情分析

一年级上册的学生正处于从幼儿园过渡到小学的关键时期，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

知识方面：学生对数字有一定的认识，能够识别和说出1-10的数字，但对于数字之间的关系和加减法的基本概念还比较陌生。

能力方面：学生的注意力集中时间较短，动手操作能力和空间想象力有待提高。在数学运算方面，他们还没有形成系统的运算方法，对于加法和减法的运算规则理解较为模糊。

素质方面：学生的独立性、合作意识和探究精神逐渐增强，但自律性和自我管理能力仍需培养。

行为习惯方面：学生在课堂上容易受到外界干扰，注意力分散，需要教师耐心引导。部分学生可能存在胆怯心理，需要教师给予鼓励和支持。

对课程学习的影响：由于学生对加法和减法的基本概念理解不深，可能导致他们在解决实际问题时感到困难。因此，教师在教学过程中需要注重学生的基础知识培养，引导他们逐步建立数学思维，提高解决问题的能力。同时，教师应关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过实物操作和图片展示，帮助学生理解加法和减法的概念。

2.运用游戏化教学，设计“数字接力”、“猜数字”等游戏，提高学生的参与度和兴趣。

3.实施小组合作学习，让学生在小组内互相讨论、互相帮助，共同完成加法和减法练习。

4.利用多媒体教学手段，如动画演示，帮助学生直观理解运算过程。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列有趣的数字图片，如动物、水果等，引导学生观察并说出图片中的数字，激发学生对数字的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经学过的数字和简单的计数方法，如数一数、点数等，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解加法和减法的基本概念，通过直观的实物操作，如使用小棒、计数器等，展示加法和减法的运算过程。

-举例说明：通过具体的例子，如“3个苹果加上2个苹果，一共有几个苹果？”和“5个苹果减去2个苹果，还剩几个苹果？”来帮助学生理解加法和减法的含义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用不同的方法解决类似的问题，如使用手指、计数器等，鼓励学生分享自己的解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些加法和减法的练习题，让学生独立完成，如填空题、选择题等，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导，帮助他们克服学习中的障碍。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调加法和减法的基本概念和运算方法。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，如购物、烹饪等，提高数学应用能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些加法和减法的家庭作业，如完成一定数量的练习题，以巩固所学知识。

-提醒学生注意作业的准确性和速度，鼓励他们在家长的帮助下完成作业。

（以下内容省略，根据实际教学需要，可以继续详细展开每个环节的教学活动、互动方式、评价方法等。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字故事：收集或制作与数字相关的简单故事，如《小熊的苹果》、《小猪的糖果》等，通过故事情节的展开，自然地引入加法和减法的概念。

-数字卡片：制作或购买一套数字卡片，包括1-10的数字卡片，以及加号和减号卡片，用于学生的操作练习和游戏活动。

-数字游戏：介绍一些简单的数字游戏，如“数字捉迷藏”、“数字接龙”等，通过游戏的形式，提高学生对数字的兴趣和记忆能力。

-数字故事书：推荐一些适合一年级学生的数字故事书，如《1、2、3，我的宝贝》、《数数小达人》等，通过阅读故事，学习数字和基本的数学概念。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，通过家庭作业、游戏活动等方式，让孩子在家庭环境中也能接触到数学。

-生活情境：引导学生观察生活中的数学现象，如购物时计算找零、烹饪时分配食材等，让学生在实际情境中运用数学知识。

-实物操作：使用日常生活中的物品，如玩具、食物等，进行加法和减法的操作练习，让学生在操作中理解数学概