Unit 3 The art of painting Reading (3) 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册.docx

Unit3TheartofpaintingReading(3)说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以译林版高中英语选择性必修第一册Unit3TheartofpaintingReading(3)为教学内容，针对高中一年级学生。设计思路如下：

1.导入：通过展示著名画作及画家简介，激发学生对绘画艺术的兴趣。

2.阅读理解：引导学生深入阅读课文，分析文章结构，把握文章主旨，提高阅读理解能力。

3.语言知识：讲解并练习课文中的重点词汇和句型，帮助学生掌握绘画艺术相关的英语表达。

4.课堂活动：组织小组讨论，让学生分享自己最喜欢的画家或画作，锻炼口语表达能力。

5.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过阅读课文，提高学生的英语阅读理解能力，培养其获取和处理信息的能力。

2.思维品质：通过分析课文内容，发展学生的批判性思维和创造性思维，激发其对绘画艺术的深度思考。

3.文化意识：通过学习课文，增强学生对不同文化背景下绘画艺术的理解和尊重，提升跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过小组讨论和课后作业，提高其解决问题的能力和团队合作精神。

三、学情分析

本节课面对的是高中一年级学生，他们已经具备一定的英语基础，掌握了基本的语法和词汇，能够进行简单的英语交流。在知识方面，学生对英语阅读有一定的了解，但阅读理解能力尚待提高，尤其是对长篇阅读材料的处理能力。在能力方面，学生的批判性思维和创造性思维正在发展，但需要更多的实践机会来锻炼。

学生在素质方面表现出对文化知识的好奇心，但缺乏深入探究的习惯。在行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和自主学习的能力。这节课的学习内容与绘画艺术相关，可能会激发学生的兴趣，但也可能因为艺术知识的缺乏而感到陌生。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过生动的教学活动，提高学生的阅读兴趣和理解能力。同时，通过小组合作和讨论，鼓励学生主动参与，培养其合作学习和自主探究的习惯，从而更好地适应课程学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备译林版高中英语选择性必修第一册教材。

2.辅助材料：收集与绘画艺术相关的图片、艺术家介绍视频、英文绘画评论文章等，以丰富教学资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，以播放视频和图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如便签纸、彩笔等。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段著名画家的纪录片，让学生初步感受绘画艺术的魅力。

2.提出问题：请学生分享他们对绘画艺术的了解，以及他们最喜欢的画家或画作。

3.引导兴趣：介绍本节课将要学习的课文内容，激发学生对课文的好奇心。

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读课文：让学生默读课文，了解文章大意。

-用时：5分钟

2.文章结构分析：讲解课文的结构，帮助学生理解文章的框架。

-用时：3分钟

3.语言点讲解：选取课文中的重点词汇和句型进行讲解，让学生模仿例句，尝试使用。

-用时：5分钟

4.文化背景介绍：介绍与课文相关的绘画艺术背景，增加学生的文化知识。

-用时：2分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：学生分成小组，讨论课文中的艺术观点，分享个人看法。

-用时：5分钟

2.练习活动：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-用时：5分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.课堂提问：教师提问，检查学生对课文内容的理解和掌握。

-用时：3分钟

2.小组展示：每组选代表汇报讨论成果，其他学生进行评价。

-用时：5分钟

3.点评与反馈：教师对学生的表现进行点评，给予肯定和改进建议。

-用时：2分钟

五、创新环节（5分钟）

1.艺术创作：鼓励学生尝试创作自己的小作品，如绘画或简笔画，将所学知识应用于实践。

-用时：5分钟

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-用时：2分钟

2.作业布置：布置相关的课后作业，要求学生撰写一篇关于自己最喜欢的画家的短文。

-用时：3分钟

整个教学过程注重双边互动，通过提问、讨论、创作等方式，激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维和创造性思维，同时巩固所学知识，提高核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-艺术家介绍：收集更多关于课文提到的艺术家的详细介绍，如他们的生平、艺术风格和代表作品。

-艺术流派：介绍不