第8课 谢谢你，大自然（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）[001].docxVIP

第8课谢谢你，大自然（精品说课稿）-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自《道德与法治》一年级下册第八课《谢谢你，大自然》。主要包括：了解大自然中常见的动植物及其与人类生活的关系，认识到人类应该保护大自然，爱护动植物，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感和环保意识，提升学生的道德素养。学生将通过学习，增强对自然界的尊重和保护意识，学会与自然和谐共处，形成节约资源、保护环境的良好行为习惯，体现道德与法治教育的价值导向。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-了解常见动植物及其与人类生活的关系。

-认识到保护大自然的重要性。

-学习节约资源、保护环境的良好行为习惯。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-区分动植物对人类生活的积极作用和消极影响。

-理解人类活动对自然环境造成的危害。

-将环保理念转化为具体行动，形成长期坚持的良好习惯。

-例如，学生在理解“节约用水”时，如何将这一概念与实际生活中的行为相结合，如关闭水龙头、收集雨水等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册第八课《谢谢你，大自然》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动植物图片、环保标志图表以及环保教育视频等多媒体资源。

3.实验器材：根据教学需要，准备水杯、水龙头、种子等简单实验器材，以帮助学生直观感受水资源的重要性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置环保主题的背景墙，营造有利于学生互动和思考的学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢大自然吗？你们知道大自然中有哪些动植物吗？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，如花朵、树木、小动物等，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍大自然的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然的概念，包括其主要组成元素或结构，如生态系统、生物多样性等。

详细介绍大自然的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如食物链、生物圈等。

3.大自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然现象案例进行分析，如季节变化、自然灾害等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及人类如何与大自然和谐共处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然相关的话题进行深入讨论，如“如何保护环境”、“节约资源的重要性”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大自然的短文或报告，内容可以是他们最喜欢的自然现象，或者是对如何保护环境的思考和建议。

鼓励学生在家里观察大自然，记录下自己的发现和感受，下节课与同学们分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够正确理解和描述大自然的基本概念，如生态系统、生物多样性等。

-学生能够识别并描述几种常见动植物，了解它们与人类生活的关系。

-学生能够解释季节变化、自然灾害等自然现象的原因和影响。

2.态度转变

-学生对大自然有了更深的尊重和保护意识，认识到人类与自然和谐共处的重要性。

-学生开始关注环境保护问题，愿意从自身做起，节约资源，减少污染。

3.能力提升

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