Unit 2 Healthy Lifestyle Learning About Language 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册[001].docx

Unit2HealthyLifestyleLearningAboutLanguage说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2HealthyLifestyleLearningAboutLanguage说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

教学内容

本课选自人教版高中英语选择性必修第三册Unit2HealthyLifestyle。本单元主要围绕健康生活方式展开，包括阅读、写作和口语练习。具体内容涉及：阅读关于健康生活方式的文章，学习如何描述和讨论健康习惯，以及如何提出建议和解决方案。通过本课的学习，学生将提高对健康生活方式的认识，并能够运用英语进行相关话题的交流。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过阅读和讨论健康生活方式的相关内容，提升语言运用能力，理解不同文化背景下对健康的态度和行为；通过分析问题和提出解决方案，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动和合作学习，提高自主学习能力和跨文化交流意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备一定的英语词汇量和语法知识，能够进行基本的英语交流。他们可能已经接触过关于健康和生活方式的一些词汇，如healthy,lifestyle,exercise等，但对于更深入的讨论和描述可能还缺乏经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对健康话题普遍感兴趣，因为他们正处于形成个人健康习惯的关键时期。他们的学习能力较强，能够适应新的学习内容。学习风格上，学生中既有偏于听觉的学习者，也有偏于视觉和动手操作的学习者。他们通常能够通过合作学习和小组讨论来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难：一是对于复杂句型的理解和运用，如定语从句和状语从句；二是对于健康生活方式的描述可能缺乏具体实例；三是可能对某些健康概念的理解存在偏差。此外，学生在讨论和写作时可能会遇到词汇量不足和表达不流畅的问题。教师需要通过提供足够的词汇支持和写作指导来帮助学生克服这些挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、白板、实物教具（如健康食品模型）。

-课程平台：人教版高中英语教学平台，用于在线资源访问和作业提交。

-信息化资源：英语学习网站、健康生活方式相关的视频和音频材料。

-教学手段：PPT课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示健康生活方式相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkofahealthylifestyle?”引导学生思考健康生活方式的重要性。

-学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题：“HealthyLifestyle”。

-介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有一个初步的了解。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读环节：教师带领学生阅读课文，讲解生词和短语，如healthy,lifestyle,exercise等。

-分析文章结构：段落大意、主题句和支撑句。

-学生跟读课文，提高语音语调的准确性。

-角色扮演：教师分配角色，让学生分组进行角色扮演，模拟文章中的对话场景。

-词汇拓展：讲解与健康生活方式相关的词汇，如diet,nutrition,fitness等，并让学生造句。

-口语练习：教师提出问题，如“Doyouexerciseregularly?Whyorwhynot?”，引导学生用英语回答。

3.巩固练习（10分钟）

-写作练习：教师给出一个与健康生活方式相关的主题，如“Describeyourdailyexerciseroutine”，让学生进行写作练习。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己的健康习惯，并互相提出建议。

-课堂展示：每组选派代表进行展示，其他学生给予评价和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调健康生活方式的重要性。

-回顾本节课的学习目标，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生在日常生活中践行健康的生活方式。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读任务，让学生阅读与健康生活方式相关的文章，如“10TipsforaHealthyLifestyle”。

-布置写作任务，要求学生写一篇关于自己健康习惯的短