第3课时 几百儿十加、减几百几十（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版[001].docxVIP

第3课时几百儿十加、减几百几十（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课时以“几百几十加、减几百几十”为主题，旨在帮助学生巩固百以内加减法的计算方法，并学会运用到更高位的加减法计算中。通过具体实例，引导学生体会加、减法在实际生活中的应用，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.发展学生的数感，让学生在具体的情境中理解数的概念，感受数的顺序和大小。

2.培养学生的运算能力，通过实际问题解决，提高学生进行加减法计算的速度和准确性。

3.培养学生的逻辑推理能力，引导学生通过观察、比较、分析，发现加、减法之间的规律。

4.增强学生的应用意识，让学生学会运用数学知识解决实际问题，体会数学与生活的联系。

三、学情分析

三年级学生对数的概念已有初步的认识，能够进行简单的百以内加减法计算。但在进行几百几十的加减法时，由于涉及多位数的计算，部分学生可能会遇到困难。从知识层面来看，学生对百以内数的加减法有一定的掌握，但对于多位数加减法的运算规则和计算方法还需要进一步巩固。在能力方面，学生的计算速度和准确性有待提高，尤其在解决实际问题时的灵活运用能力较为欠缺。此外，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力也需要加强。

从学生层次来看，本班学生整体基础较好，但个体差异较大。部分学生计算能力较强，能够迅速完成计算；而部分学生则对加减法的运算规则掌握不够牢固，容易出错。在行为习惯上，部分学生缺乏独立思考的习惯，依赖性强；而另一部分学生则较为积极主动，能够主动探索问题解决方法。

这种学情对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.针对不同层次的学生，需要设计分层教学，满足不同学生的学习需求。

2.在教学中，注重培养学生的自主学习能力，引导他们独立思考，提高解决问题的能力。

3.通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、分析问题和解决问题的能力。

4.注重培养学生良好的学习习惯，如独立思考、认真观察、细心计算等，为后续学习打下坚实基础。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过设置生活化的加减法情境，激发学生学习兴趣。

2.运用小组合作学习，让学生在互动中互相学习，共同解决问题。

3.结合多媒体技术，展示具体操作过程，帮助学生直观理解几百几十加减法的计算方法。

4.设计趣味游戏，如“数数接龙”、“加减法竞赛”等，提高学生参与度，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）复习旧知：请学生回顾上节课学习的百以内加减法，并尝试进行简单的计算。

（2）情境导入：教师通过展示生活中常见的物品，如铅笔、橡皮、书本等，引导学生思考如何用加减法来计算物品的总数或差额。

（3）揭示课题：引导学生发现本节课要学习的内容——几百几十加、减几百几十。

2.讲授新知（20分钟）

（1）演示操作：教师通过实物或多媒体展示几百几十加减法的计算过程，让学生直观理解计算方法。

（2）讲解步骤：详细讲解几百几十加减法的计算步骤，包括先计算个位数，再计算十位数，最后计算百位数。

（3）举例说明：通过具体的例子，如357+489和542-298，让学生理解计算方法在实际中的应用。

（4）互动练习：引导学生进行小组讨论，共同解决类似的问题，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

（1）基础练习：布置一些基础的计算题目，如435+257、678-234等，让学生独立完成。

（2）应用练习：设计一些与生活相关的题目，如计算购物时的找零、计算行程中的距离等，提高学生的应用能力。

（3）错题分析：对学生在练习中出现的错误进行汇总和分析，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容：引导学生回顾几百几十加减法的计算方法，强调计算步骤和注意事项。

（2）总结规律：引导学生发现几百几十加减法中的规律，如进位、退位等。

（3）布置作业：提醒学生课后复习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置书面作业：布置一些几百几十加减法的计算题目，要求学生在规定时间内完成。

（2）实践作业：让学生回家后尝试用所学知识解决生活中的实际问题，如计算家庭开支、购物找零等。

（3）反馈要求：要求学生将作业完成后，与家长分享解题过程和心得体会。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学的故事》：通过阅读数学故事，了解数学家们如何解决实际问题，激发学生对数学的兴趣。

-《生活中的数学》：收集日常生活中与加减法相关的案例，如烹饪、购物、运动等，让学生体会到数学在生活中的应用。

-《数学思维训练》：挑选一些适合三年级学生的数学思维训练题目，如