6《闻一闻 尝一尝》说课稿 -2023-2024学年科学一年级上册青岛版.docxVIP

6《闻一闻尝一尝》说课稿-2023-2024学年科学一年级上册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是青岛版一年级上册科学教材中的《闻一闻尝一尝》章节，主要包括认识不同的气味、味道，以及了解它们的来源和特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活紧密相关，学生在日常生活中已有对气味、味道的初步感知。通过本节课的学习，可以帮助学生将已有经验系统化，提升他们对物质特性的认识。

二、核心素养目标

1.培养学生观察和描述自然界中物质特性的能力。

2.增强学生运用感官进行科学探究的兴趣和好奇心。

3.提升学生科学思维，学会通过比较、分类等方法分析物质的不同属性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确识别和描述不同气味、味道的特点。

2.学生能够通过感官体验，初步了解气味、味道的来源。

难点：

1.学生对气味、味道的感知差异较大，如何统一标准描述。

2.学生对气味、味道的来源缺乏直观认识。

解决办法：

1.采用小组合作探究的方式，让学生在交流中统一感知标准。

2.通过实际操作和多媒体展示，让学生直观感受气味、味道的来源。

3.设计趣味实验，激发学生兴趣，帮助学生突破感知差异的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版一年级上册科学教材《闻一闻尝一尝》的相关页码。

2.辅助材料：准备与气味、味道相关的图片、图表，以及介绍气味来源的视频资料。

3.实验器材：准备闻香瓶、味蕾测试纸等实验材料，确保安全无污染。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气味、味道的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢闻花香吗？吃过酸甜苦辣的味道吗？”

展示一些关于花香、食物味道的图片或视频片段，让学生初步感受气味、味道的魅力或特点。

简短介绍气味、味道的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、气味、味道基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气味、味道的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气味、味道的定义，包括其主要来源和感知方式。

详细介绍气味、味道的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、气味、味道案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气味、味道的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气味、味道案例进行分析，如不同食物的味道、花香对情绪的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气味、味道的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气味、味道解决问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气味、味道相关的主题进行深入讨论，如“如何通过气味来辨别食物新鲜度”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气味、味道的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气味、味道的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气味、味道的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气味、味道在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气味、味道。

七、课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察日常生活中不同的气味、味道，并记录下来，思考它们的特点和来源。

要求学生下节课分享自己的观察和思考，以加深对气味、味道的认识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地观察周围环境中的气味和味道，能够通过描述来表达自己的感受，从而提高了观察能力。

2.认知水平的提高：学生学会了识别和描述不同的气味和味道，了解了它们的基本来源和特点，对物质的感官特性有了更深入的认识。

3.实践操作能力的增强：在实验环节，学生亲自动手闻香、尝味，通过实际操作体验了科学探究的过程，增强了实践操作能力。

4.合作与交流能力的提升：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，从而提高了合作与交流能力。

5.科学探究能力的培养：