Module 3 Unit 1 Wheres the orange cat（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docxVIP

Module3Unit1Wherestheorangecat（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Module3Unit1Wherestheorangecat”为教学内容，以一年级下册外研版英语课本为基础，通过生动有趣的教学活动，引导学生掌握方位词和描述动物颜色的词汇，提高学生的英语听说能力。教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，让学生在真实语境中感知和运用英语。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习动物和方位词，了解不同文化背景下对动物的认知和表达方式。

3.提高学生的思维品质，通过解决问题和合作学习，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.培养学生的情感态度价值观，引导学生关爱动物，尊重生命，培养良好的道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生通常已经接触并学习了基础的英语字母和简单的单词，对于颜色、动物等基础词汇有一定的了解，但尚未形成系统的语言运用能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物和色彩有着天然的喜爱。他们的学习能力主要体现在模仿和直观学习上，通过游戏和互动活动更容易激发学习兴趣。学习风格上，大部分学生偏好直观和动感的课堂活动，如角色扮演、绘画和音乐辅助等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和语言水平的原因，一年级学生在英语发音、词汇理解和语法结构上可能存在困难。此外，他们在课堂互动和小组合作中可能表现出害羞或不自信，需要教师给予适当的引导和鼓励。同时，学生对于方位词的理解可能存在混淆，需要通过具体的实物或教具辅助教学。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多功能白板

-课程平台：一年级英语教材配套资源平台

-信息化资源：动画课件、英语儿歌、互动游戏软件

-教学手段：实物教具（如橘子、玩具猫）、图片卡片、彩色粉笔、磁性字母牌

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师扮演故事讲述者，用生动的语言引入故事情境，激发学生的学习兴趣。

-老师：同学们，今天我们要学习一个有趣的故事，故事里有一只可爱的橘色猫，它去哪儿了呢？让我们一起来看看吧！

2.学生跟随老师的引导，初步了解故事主题。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示故事图片，引导学生观察图片内容，初步感知故事情节。

-老师：请同学们看这幅图，你们看到了什么？谁能告诉我图中都有哪些动物？

2.学生观察图片，回答老师提出的问题。

3.老师介绍故事背景，引导学生了解故事发生的时间、地点和主要角色。

-老师：这个故事发生在一个美丽的花园里，花园里有各种各样的动物，其中有一只可爱的橘色猫。

4.老师引导学生学习故事中的新词汇，如“orangecat”、“where”等。

-老师：同学们，今天我们要学习一个新的单词“orangecat”，它是什么意思呢？谁能来告诉我？

5.学生跟读新词汇，并尝试用新词汇进行简单表达。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，让学生跟读，感受语音语调。

-老师：现在，请大家听录音，跟读课文。

2.学生跟读课文，注意语音语调的准确性。

3.老师讲解课文中的重点句型，如“Wherestheorangecat?”

-老师：同学们，这句话的意思是“橘色猫在哪里？”我们来看看这句话的结构。

4.学生跟读重点句型，并尝试模仿老师的发音。

5.老师引导学生分析课文中的方位词，如“here”、“there”、“up”、“down”等。

-老师：同学们，课文中有一些方位词，比如“here”、“there”、“up”、“down”，它们分别表示什么意思？

6.学生回答老师提出的问题，并尝试用方位词进行简单表达。

7.老师引导学生学习描述动物颜色的词汇，如“orange”、“blue”、“green”等。

-老师：同学们，课文中有一些描述动物颜色的词汇，比如“orange”、“blue”、“green”，它们分别表示什么颜色？

8.学生回答老师提出的问题，并尝试用颜色词汇进行简单表达。

9.老师组织学生进行角色扮演，巩固所学知识。

-老师：现在，请同学们分成小组，进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话。

10.学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师设计练习题，让学生在课堂上完成。

-老师：请同学们完成以下练习题。

2.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型