《学习测量温度和湿度》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《学习测量温度和湿度》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《学习测量温度和湿度》是三年级上册综合实践活动课程的一部分，该课程旨在帮助学生了解温度和湿度的基本概念，学习使用温度计和湿度计进行测量，并了解它们在日常生活中的应用。教材内容与课本紧密关联，符合教学实际，通过实践活动培养学生的科学探究能力和生活应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对科学探究的兴趣，提升学生的观察能力和动手操作能力；增强学生对温度和湿度现象的感性认识，提高学生的科学素养；通过实践活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，促进学生形成对自然现象的敬畏之心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生对温度和湿度有一定的初步认识，可能了解到温度和湿度是描述天气状况的两个基本要素。他们可能知道温度的单位是摄氏度（℃），湿度是指空气中水蒸气的含量，但对学生来说，这些概念还比较抽象，缺乏具体的测量和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对科学探究活动有较高的兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在发展中，能够通过直观的教具和实践活动来学习。学习风格上，他们倾向于通过视觉和动手操作来学习，需要教师提供丰富的教学资源和互动机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习测量温