3.7《设计制作小车（一）》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docxVIP

3.7《设计制作小车（一）》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

3.7《设计制作小车（一）》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

本节课选自教科版四年级上册《科学》第三章第七节《设计制作小车（一）》。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解小车运动的基本原理；

2.学习设计制作小车的步骤和方法；

3.探究小车运动速度与重量、轮子大小等因素的关系；

4.通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力；

5.引导学生关注生活中的小车设计，提高对科学的兴趣和认识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究小车运动规律的能力，发展学生的实证意识和科学思维能力。

2.科学态度：激发学生对小车设计制作的好奇心，培养学生勇于尝试、善于思考、坚持不懈的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、归纳、推理等思维方式，分析小车运动速度与各种因素的关系，发展学生的逻辑思维和创新能力。

4.科学实践：通过动手制作小车，培养学生的动手操作能力，提高学生将理论知识应用于实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.小车运动原理的理解。

2.小车设计制作的基本步骤。

3.实践活动中动手操作能力的培养。

难点：

1.小车运动速度与重量、轮子大小等因素关系的深入探究。

2.学生在实践活动中的创新能力培养。

解决办法：

1.通过生动的实例和实验，帮助学生直观地理解小车运动原理，如通过滑动摩擦与滚动摩擦的比较，让学生感受不同轮子对小车运动的影响。

2.采用分步骤教学方法，将小车设计制作过程分解为多个小步骤，逐一讲解和示范，确保学生能够掌握每个环节。

3.针对小车运动速度与重量、轮子大小等因素的关系，引导学生设计不同条件下的对比实验，通过数据分析得出结论。

4.鼓励学生在实践活动中小组合作，发挥集体的智慧，同时教师提供必要的指导和反馈，帮助学生突破创新设计的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备教科版四年级上册《科学》教材。

2.辅助材料：准备相关的教学PPT、小车设计图的打印资料、以及小车运动相关的科普视频。

3.实验器材：准备轮子、轴、车身等制作小车的材料，以及用于测量小车速度的计时器、尺子等。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，设置实验操作台，并确保实验区域的安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括小车设计的基础知识和相关视频，明确要求学生了解小车运动的基本原理。

设计预习问题：提出“影响小车运动速度的因素有哪些？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步理解小车运动原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和思考以文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考的习惯。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和交流。

作用与目的：

为学生课堂学习打下基础，帮助理解重点知识点。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同设计的小车模型，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解小车设计的基本步骤和原理，结合实例分析。

组织课堂活动：分组讨论如何设计一个小车，以及如何测试其运动速度。

解答疑问：针对学生的疑问，提供指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组设计小车，并测试其运动速度。

提问与讨论：学生提出设计中的问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解小车设计原理。

实践活动法：通过设计小车和测试活动，巩固知识点。

合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

帮助学生掌握小车设计的基本步骤和原理，突破难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计一个小车改进方案，并说明理由。

提供拓展资源：提供小车设计相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：根据所学知识，设计小车改进方案。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解小车设计。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生反思学习过程，提出改进。

作用与目的：

巩固和拓展课堂所学知识，培养学生的创新思维和自主学习能力。

六、拓展与延伸

1.提