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Unit3ExploringthetopicPronunciation说课稿-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3ExploringthetopicPronunciation说课稿-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授七年级英语上册仁爱科普版Unit3ExploringthetopicPronunciation，包括语音知识、发音技巧和日常用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的英语语音知识相联系，通过复习和拓展，帮助学生掌握正确的发音方法和日常口语表达。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：通过发音练习和口语表达，提高学生的英语听说能力，增强语言实际运用能力。

2.学习能力：引导学生掌握正确的学习方法和发音技巧，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，培养跨文化交流意识和跨文化交际能力。

4.文化意识：通过了解语音文化背景，提高学生对英语国家文化的认知，增强跨文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是英语音标的学习和实际发音练习。具体包括元音和辅音的发音规则、音节的划分以及连读和弱读现象。

-具体细节：

-元音发音：重点讲解元音的长短、高低的发音区别，如/a:/和/?/的区分。

-辅音发音：强调辅音的爆破、摩擦等发音特点，如/p/、/t/、/k/的爆破音和/b/、/d/、/g/的爆破音。

-连读和弱读：教授学生在句子中如何正确运用连读和弱读，以提高口语的自然流畅性。

2.教学难点：

-难点内容：学生在实际发音中难以掌握的音标发音和口语表达中的连读、弱读等技巧。

-具体细节：

-音标发音：学生可能难以区分元音和辅音的细微差别，如/?:/和/?/的发音。

-连读技巧：学生在句子中运用连读时，可能会出现发音不准确或句子结构混乱的情况。

-弱读现象：学生对于弱化某些单词的发音可能不够熟练，影响句子的整体语调。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过对比和示范，让学生直观地感受不同音标的发音差异。

-设计发音练习活动，让学生反复练习，直至掌握正确的发音。

-利用多媒体教学资源，如发音视频和音频，帮助学生更好地理解和模仿。

-组织小组讨论和角色扮演，提高学生在实际语境中运用连读和弱读的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解语音规则和发音技巧，帮助学生建立系统的语音知识体系。

2.演示法：教师现场示范正确的发音动作和发音位置，让学生直观学习。

3.练习法：设计多样化的发音练习活动，如跟读、模仿和角色扮演，提高学生的实际发音能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示音标图示、发音视频和音频，增强教学直观性和趣味性。

2.互动软件：运用在线发音练习软件，提供即时反馈，帮助学生自我纠正发音错误。

3.教学设备：使用录音机和音响设备，让学生进行发音录音，比较和纠正发音。

教学过程设计

**教学总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：播放一段英语动画片或歌曲，让学生感受英语发音的魅力。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们觉得英语发音难吗？为什么？”

3.**师生互动**：教师邀请学生分享他们对英语发音的理解和经验。

4.**明确目标**：告诉学生今天的学习目标——掌握元音和辅音的发音规则。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**音标介绍**：

-解释音标的概念和作用，展示国际音标图示。

-用时：5分钟

2.**元音发音**：

-逐个讲解元音的发音特点，如/a:/、/?/、/i:/等。

-通过示范和对比，让学生直观感受不同元音的发音差异。

-用时：10分钟

3.**辅音发音**：

-讲解辅音的发音技巧，如爆破音、摩擦音、鼻音等。

-利用口型图和发音位置图，帮助学生掌握辅音的正确发音。

-用时：5分钟

4.**连读和弱读**：

-解释连读和弱读的概念，展示例子并示范正确的发音。

-引导学生练习句子中的连读和弱读现象。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**跟读练习**：

-播放发音正确的句子，让学生跟读并纠正发音。

-用时：5分钟

2.**模仿练习**：

-让学生分组，模仿教师的发音，互相纠正。

-用时：5分钟

3.**句子练