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4晒太阳说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课“4晒太阳”旨在引导学生认识太阳对人类生活的重要性,通过观察、实验等活动,让学生了解晒太阳对身体健康的好处,培养学生的科学探究能力和环保意识。结合二年级学生的认知特点,设计生动有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的科学素养。
核心素养目标
1.观察与描述:培养学生观察自然现象的能力,描述晒太阳的感受和变化。
2.探究与思考:激发学生探究太阳对生物影响的兴趣,培养科学思考的习惯。
3.交流与合作:通过小组讨论,学会与他人分享观察结果,培养合作交流能力。
4.环保意识:增强学生对自然资源的认识,树立节约能源、保护环境的意识。
教学难点与重点
1.教学重点,
①让学生通过实际操作和观察,了解晒太阳对人体皮肤、骨骼和免疫系统的影响。
②引导学生通过实验活动,探究不同时间、不同角度晒太阳的效果差异。
2.教学难点,
①帮助学生理解晒太阳对人体健康的重要性,并能够将其与日常生活中的行为习惯相结合。
②引导学生运用科学方法,设计简单的实验方案,观察并记录实验结果,提高学生的实验设计能力和数据分析能力。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合实验操作,确保学生理解晒太阳的基本原理。
2.设计小组讨论活动,让学生分享晒太阳的个人经历,促进交流与合作。
3.通过角色扮演,让学生扮演太阳、皮肤等角色,直观感受太阳对生物的影响。
4.利用多媒体展示太阳的图片和视频,增强学生对太阳的认识。
5.安排实验活动,让学生亲自体验晒太阳的效果,培养实践操作能力。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台前,微笑着向同学们问好:“同学们,今天我们来学习一个新的科学知识——晒太阳。”
2.学生们纷纷举手回答:“老师,我们知道晒太阳,但是不知道为什么晒太阳对我们有好处。”
3.老师接着说:“很好,今天我们就来一起探究晒太阳的奥秘。”
二、新课讲解
1.老师通过PPT展示太阳的图片,引导学生观察太阳的特点。
2.学生们观察后,老师提问:“同学们,你们知道太阳对地球有什么作用吗?”
3.学生们积极回答:“太阳为地球提供光和热,使地球上的生物得以生存。”
4.老师总结:“是的,太阳对地球的重要性不言而喻。今天我们要学习的是太阳对人类的作用,特别是晒太阳对人体的好处。”
三、探究活动
1.老师将学生分成小组,每组准备一个实验材料——晒太阳的小玩具。
2.老师讲解实验步骤:“首先,将小玩具放在阳光下晒,然后观察它的变化。接着,将小玩具放在阴暗处,继续观察变化。最后,比较两组实验结果。”
3.学生们按照老师的要求进行实验,并认真观察实验现象。
4.实验结束后,老师提问:“同学们,你们发现了什么?”
5.学生们纷纷回答:“我们发现晒太阳的小玩具在阳光下变热,而在阴暗处变凉。”
6.老师总结:“是的,晒太阳可以使物体变热。接下来,我们来探究晒太阳对人体有什么好处。”
四、互动交流
1.老师组织学生进行小组讨论,让学生分享自己晒太阳的经历和感受。
2.学生们积极参与讨论,分享自己在户外晒太阳时的快乐时光。
3.老师提问:“同学们,晒太阳对你们的身体有什么好处?”
4.学生们回答:“晒太阳可以让我们晒到阳光,让我们的身体变得更健康。”
5.老师总结:“是的,晒太阳对人体的好处有很多。比如,晒太阳可以促进钙的吸收,预防佝偻病;晒太阳可以增强免疫力,预防感冒等。”
五、巩固练习
1.老师布置作业:“请同学们回家后,观察家人的晒太阳习惯,并记录下来。”
2.学生们认真完成作业,回家后观察家人的晒太阳情况。
3.第二天,老师检查作业,并对学生的观察结果进行点评。
六、总结与反思
1.老师对今天的学习内容进行总结:“今天我们学习了晒太阳对人体的好处,希望大家在日常生活中多晒太阳,保持身体健康。”
2.学生们纷纷点头表示认同。
3.老师提醒:“同学们,学习科学知识要善于观察、思考和动手实践。希望大家在今后的学习中,能够把学到的知识运用到实际生活中。”
4.课堂结束,老师向学生们道别,并鼓励他们在日常生活中多关注科学知识,做一个热爱科学的少年。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《太阳的故事》:这是一本适合小学生阅读的科普书籍,通过有趣的故事形式,向孩子们介绍太阳的起源、特点以及太阳对地球的影响。
-《人体健康知识手册》:书中详细介绍了人体各个系统的功能,以及如何通过合理的生活方式来维护身体健康,其中包括晒太阳对身体健康的好处。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以观察家人或朋友在不同时间、不同地点晒太阳的情况,记录下他们的感受和变化,并
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