3.3 数据分析与可视化-人教中图版（2019）高中信息技术必修一说课稿.docx

3.3数据分析与可视化-人教中图版（2019）高中信息技术必修一说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容为人教中图版（2019）高中信息技术必修一第三章的3.3节，主题为“数据分析与可视化”。本节将引导学生了解数据分析的基本概念，掌握Excel的基本操作，学会使用图表对数据进行分析和展示，提升学生的信息处理能力和数据分析素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过数据分析与可视化的学习，学生能够提升信息提取、处理和表达的能力，培养逻辑思维和问题解决能力，同时学会运用信息技术工具进行创新性学习和实践，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

三、学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对信息技术的基础知识有一定了解，但对数据分析与可视化的概念和方法可能较为陌生。在能力方面，学生的信息处理能力和逻辑思维能力逐渐增强，但独立分析和解决问题的能力仍需培养。在素质方面，学生的团队协作意识和创新精神有待提高。

从行为习惯来看，部分学生可能存在依赖网络资源而忽视课堂学习的现象，这可能会影响他们对数据分析与可视化课程的兴趣和参与度。此外，由于高中课程任务繁重，学生在学习过程中可能会出现焦虑情绪，需要教师给予适当的引导和帮助。

针对以上学情，本节课的教学设计需充分考虑以下几点：

1.引导学生认识到数据分析与可视化在现实生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

2.通过案例分析和实践操作，培养学生的信息处理能力和逻辑思维能力。

3.设计合作学习环节，提高学生的团队协作意识和创新精神。

4.关注学生的学习情绪，适时调整教学策略，确保教学效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，引导学生理解数据分析与可视化的基本概念和原理。

2.设计实践操作环节，让学生通过实际操作Excel软件，学习数据整理、分析及图表制作。

3.运用项目导向学习法，让学生分组完成数据分析项目，培养团队合作和问题解决能力。

4.利用多媒体教学，结合视频、动画等多媒体资源，增强课堂趣味性和直观性，提高学生的学习效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的数据图表，如天气温度变化图、销售数据折线图等，提问学生这些图表是如何帮助我们更好地理解信息的，从而引出数据分析与可视化的主题。

-回顾旧知：简要回顾Excel的基本操作，如单元格操作、公式应用等，为后续学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解数据分析与可视化的基本概念、方法和步骤，包括数据清洗、数据转换、数据分析和数据展示等。

-举例说明：以实际案例为例，如市场调研数据、学生成绩分析等，展示如何运用Excel进行数据分析和图表制作。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，针对案例提出问题，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一个主题，运用所学知识进行数据分析和图表制作。鼓励学生发挥创意，设计出具有个性化的图表。

-教师指导：巡回指导，针对学生在实践过程中遇到的问题给予及时解答和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调数据分析与可视化在生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续探索，将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.收集一组生活数据，运用所学知识进行分析和可视化展示。

2.撰写一份数据分析报告，总结分析结果，并提出相关建议。

-要求学生在下次课之前提交作业，以便教师进行点评和指导。

（以下内容为模拟教学过程的具体步骤）

1.导入（约5分钟）

-展示图表：展示一组天气温度变化图，提问学生如何从图表中获取信息。

-回顾旧知：简要回顾Excel的基本操作，如单元格操作、公式应用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：讲解数据分析与可视化的基本概念、方法和步骤。

-举例说明：以市场调研数据为例，展示如何运用Excel进行数据分析和图表制作。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，针对案例提出问题，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组，每组选择一个主题，运用所学知识进行数据分析和图表制作。

-教师指导：巡回指导，针对学生在实践过程中遇到的问题给予及时解答和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调数据分析与可视化在生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续探索，将所学知识运用到