9.3公正司法（说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期高效课堂实用优质说课稿+说课稿＋练习（统编版必修3）.docx

9.3公正司法（说课稿）-2023-2024学年高一政治下学期高效课堂实用优质说课稿+说课稿＋练习（统编版必修3）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课程“9.3公正司法”旨在引导学生深入理解我国司法制度的基本原则和公正司法的重要性，增强学生的法治意识。通过分析案例，使学生认识到公正司法对维护社会公平正义的重要作用，培养学生运用法律思维分析和解决问题的能力。同时，结合课本内容，引导学生关注时事政治，提高学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其理解公正司法在维护社会公平正义中的核心地位。

2.增强学生的法律思维，学会运用法律视角分析司法案例，提高问题解决能力。

3.培养学生的社会责任感，引导学生关注司法公正，积极参与社会建设。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公正司法的基本内涵和原则，例如，通过讲解我国司法制度的基本原则，如独立审判、平等保护、程序公正等，使学生掌握公正司法的核心要素。

-分析公正司法在维护社会公平正义中的作用，举例说明公正司法如何通过解决具体案例来体现其价值，如通过分析一起冤假错案被纠正的案例，让学生理解公正司法对于社会正义的重要性。

2.教学难点

-区分不同类型的司法公正问题，例如，区分实体公正和程序公正，通过案例分析让学生理解两种公正的不同表现形式和适用场景。

-理解公正司法的复杂性和挑战，如司法腐败问题，通过讨论案例，引导学生思考如何防范和解决司法腐败，这是学生在实际生活中可能遇到的难点。

-运用法律思维分析司法案例，例如，分析一起涉及知识产权的案例，要求学生从法律角度提出解决方案，这是对学生法律思维能力的考验，也是本节课的难点之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版必修3《政治》教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与公正司法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论，同时确保教室环境安静，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要回顾上节课内容，引导学生回顾法律与司法的关系。

-提出问题：“什么是公正司法？公正司法在维护社会公平正义中扮演什么角色？”

-通过展示与司法公正相关的新闻图片或案例，激发学生的兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-公正司法的基本内涵：介绍公正司法的定义，强调其原则，如独立审判、平等保护、程序公正等。

-公正司法的作用：通过案例分析，展示公正司法在解决社会矛盾、维护社会稳定中的作用。

-公正司法的实践挑战：讨论司法腐败、冤假错案等问题，引导学生思考如何提高司法公正。

-公正司法与社会责任：分析公民在维护司法公正中的角色和责任。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何理解公正司法的原则？

-公正司法在解决社会矛盾中的作用是什么？

-如何在日常生活中维护司法公正？

-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，强调公正司法的重要性。

-总结学生讨论中的亮点和不足，提出改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，加深对公正司法的理解。

-收集与公正司法相关的新闻或案例，下节课进行分享。

-思考如何在自己的生活中践行公正司法的理念。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解公正司法的概念、原则和作用，如独立审判、平等保护、程序公正等。

-学生能够区分公正司法与实体公正、程序公正的区别，并能运用这些概念分析具体案例。

-学生能够识别公正司法在解决社会矛盾、维护社会稳定中的重要性。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，提高了运用法律思维分析问题的能力，能够从法律角度提出解决方案。

-学生在小组讨论中，学会了倾听、表达和合作，提高了沟通与协作能力。

-学生在面对复杂的社会问题时，能够运用所学知识进行独立思考，形成自己的观点。

3.法治意识：

-学生增强了法治意识，认识到公正司法对于社会公平正义的重要性。

-学生了解公民在维护司法公正中的角色和责任，提高了社会责任感。

-学生能够认识到司法腐败、冤假错案等问题的严重性，并思考如何防范和解决这些问题。

4.实践能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如遇到司法纠纷时，能够运用法律知识寻求解决方案。

-学生在收集与公正司法相关的新闻或案例时，提高了信息检索和处理能力。

-学生在分享讨论成果时，提高了口头表达和演示能力。

5.情感态度价值观：