《学写新诗》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

《学写新诗》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《学写新诗》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，提升学生的语言表达能力和文学创作能力。通过学习新诗的写作技巧，学生能够理解和欣赏诗歌的艺术美，学会运用诗歌的形式表达自己的情感和思想，从而增强文化自信和语言运用能力。同时，通过合作学习和创作实践，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：新诗的写作技巧。例如，学习如何运用比喻、象征等修辞手法，以及如何组织诗句结构和韵律。

-重点二：诗歌的情感表达。引导学生理解诗歌中的情感内涵，学会通过诗歌表达个人的情感体验。

-重点三：诗歌的主题挖掘。帮助学生学会从诗歌中提炼出深刻的主题思想，如自然、人生、社会等。

2.教学难点

-难点一：诗歌意象的创造。学生可能难以在创作中创造出新颖独特的意象，需要教师引导他们观察生活，激发想象力。

-难点二：诗歌语言的凝练。学生往往难以在有限的字数内表达丰富的情感和思想，教师需指导他们学会精炼语言，避免冗余。

-难点三：诗歌节奏的把握。学生可能对诗歌的节奏感把握不准，需要教师通过示范和练习，帮助他们感受和掌握诗歌的韵律之美。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、纸质教材《统编版高中语文必修上册》

-课程平台：学校语文教学平台，用于发布教学资源和学生作业

-信息化资源：新诗创作相关教学视频、诗歌欣赏音频、在线诗歌创作工具

-教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、学生创作展示、课堂即时反馈系统

教学过程

一、导入新课

1.老师展示一首经典新诗，引导学生思考：这首诗给你什么样的感受？它运用了哪些写作手法？

2.学生分享感受和手法，老师总结：今天我们将一起探讨如何学写新诗，感受诗歌的魅力。

二、诗歌鉴赏

1.老师展示一首新诗，要求学生朗读并思考：

（1）诗歌的主题是什么？

（2）诗人运用了哪些修辞手法？

（3）诗歌的节奏和韵律有何特点？

2.学生朗读诗歌，并分享自己的思考，老师点评并总结。

三、新诗写作技巧

1.老师讲解新诗的写作技巧：

（1）选题：选择具有现实意义、贴近生活的主题。

（2）构思：明确诗歌的结构和韵律，合理安排意象。

（3）修辞手法：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强诗歌的表现力。

（4）情感表达：真实地抒发自己的情感，让读者产生共鸣。

2.学生练习写作，老师巡视指导，帮助学生解决写作过程中的问题。

四、合作学习

1.将学生分成小组，要求每个小组选择一个主题，共同创作一首新诗。

2.小组成员讨论分工，确定诗歌的主题、结构、修辞手法等。

3.学生展示作品，其他小组成员提出修改建议，老师点评并总结。

五、课堂展示

1.老师邀请部分学生朗诵自己创作的诗歌，其他学生倾听并评价。

2.学生分享创作心得，老师点评并总结。

六、作业布置

1.学生根据本节课所学，选择一个主题，创作一首新诗。

2.学生将作品上传至学校语文教学平台，与其他同学交流分享。

七、总结

1.老师总结本节课的学习内容，强调新诗写作的重点和难点。

2.学生分享自己的学习收获，老师点评并鼓励学生在课后继续创作新诗。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习新诗的写作技巧，掌握了诗歌的基本结构、修辞手法和情感表达等知识点。他们能够识别和分析诗歌中的意象、象征、比喻等修辞手法，理解诗歌的主题和情感内涵。

2.技能提升：

学生在创作新诗的过程中，提升了语言组织和表达能力。他们学会了如何运用诗歌的形式来表达自己的思想和情感，如何通过诗歌的语言来塑造形象和营造氛围。

3.创新能力：

学生在小组合作创作中，展现了良好的创新能力和团队合作精神。他们能够从不同的角度出发，提出新颖的诗歌主题和创作思路，共同完成诗歌创作。

4.审美能力：

学生通过欣赏和分析诗歌，提高了审美能力。他们能够欣赏诗歌的美感，理解诗歌的节奏和韵律，感受诗歌所传达的情感和思想。

5.文化素养：

学生通过学习新诗，加深了对中华文化的理解，增强了文化自信。他们能够从诗歌中体会到中华民族的传统美德和人文精神，从而提升自己的文化素养。

6.情感共鸣：

学生在创作和欣赏诗歌的过程中，能够产生情感共鸣。他们能够将自己的情感体验融入诗歌创作，同时也能从他人的作品中感受到情感的共鸣，从而丰富自己的情感世界。

7.自主学习：

学生在课后能够自主进行诗歌创作和欣赏，通过学校语文教学平台与其他同学交