Module10 Unit2 Dont shout, please（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册.docx

Module10Unit2Dontshout,please（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module10Unit2Dontshout,please（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Module10Unit2Dontshout,please

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过角色扮演和对话练习，使学生能够运用所学词汇和句型进行交流。

2.提升学生的文化意识，通过了解不同文化中的礼貌用语，增强学生对跨文化交际的认识和尊重。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和反思，使学生学会在日常生活中运用所学知识解决实际问题。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习，培养学生查找资料、总结归纳的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对英语已有一定的学习基础，能够掌握基本的字母、单词和简单的句型。在之前的学习中，他们已经接触过一些礼貌用语和日常交际的词汇，对于本节课的主题“Dontshout,please”有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习英语时，往往更倾向于通过游戏、互动和情境模拟来提高学习效果。学生的学习能力方面，部分学生可能在词汇记忆和句型运用上存在困难，而部分学生则可能在语言表达和听力理解上表现出色。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更喜欢听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能面临的困难包括：如何正确运用“Dontshout,please”这一句型，以及在实际交流中如何得体地表达自己的意见。此外，部分学生可能因为词汇量不足或语法知识掌握不牢固，导致在角色扮演和对话练习中出现表达障碍。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供适当的指导和练习机会，同时鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和语言运用能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、录音设备。

-课程平台：外研版英语教材配套电子资源平台。

-信息化资源：英语口语练习软件、在线词典、英语学习网站。

-教学手段：图片、视频片段、卡片、角色扮演道具、PPT课件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习与“Dontshout,please”相关的礼貌用语和情境对话。

设计预习问题：围绕“如何在日常生活中使用礼貌用语”这一主题，设计问题如“你遇到过哪些需要使用礼貌用语的情况？”和“你认为礼貌用语的重要性是什么？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习进度，确保每个学生都能参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解礼貌用语的基本用法和情境。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习的便捷性和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于公共场所喧哗的视频，引出“Dontshout,please”的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解礼貌用语的重要性，以及在不同情境下如何使用“Dontshout,please”。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在图书馆、电影院等需要保持安静的场景中如何礼貌地提醒他人。

解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，及时给予指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中运用礼貌用语。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用礼貌用语。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇于提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解礼貌用语的重要性。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握礼貌用语的使用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“Dontshout,please”为主题的写作或口语作业，如写一篇短文或进行一次家庭角色扮演。

提供拓展资源：推荐一些