初中英语教学：英语八年级下册教学计划.doc

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2022年上学期八年级英语教学计划

一、学情分析：

整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存很多不想学不愿学的情况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在:(1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好；（2）受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少；（4）上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理；（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。（6）学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

二、教材分析

《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：英语中简单的五种句型，宾语从句、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。

三、教学目标：

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决学习中所遇到的困难，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、教学措施

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

教学资源的开发：

充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

教学总结与反思的要求：

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

七、课程安排及教学进度：

周次

教学进度与安排

说明

第一周

教学预备工作

Unit1What’sthematter?

第二周

Unit1What’sthematter?

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.

第三周

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.

阶段性测试

第四周

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

第五周

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

第六周

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?

阶段性测试

第七周

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

第八周

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

第九周

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

阶段性测试复习

第十周

复习迎接期中考试

第十一周

五一假

第十二周

Unit7What’sthehighestmountaininthewor