第二单元 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版[001].docx

第二单元说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本章节以《统编版语文六年级上册》第二单元“走进名著”为主题，结合学生认知特点和实际，以经典名著为切入点，引导学生通过阅读、思考和讨论，提升文学素养和审美能力。通过设置阅读任务、开展小组合作、进行成果展示等方式，激发学生学习兴趣，培养学生的阅读习惯和合作精神。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读经典名著的兴趣和习惯。

2.提升学生理解、分析和评价文学作品的能力。

3.增强学生的审美情趣和文学鉴赏力。

4.培养学生合作探究的学习方法和团队协作精神。

三、学情分析

六年级学生在语文学习上已具备一定的阅读基础和文学鉴赏能力，但阅读经典名著的能力仍有待提高。学生层次上，部分学生阅读兴趣浓厚，对文学作品有一定的理解力，但部分学生阅读面较窄，对名著的认知有限。知识方面，学生对文学常识有一定了解，但对名著中的深层内涵把握不足。能力上，学生的阅读理解、分析评价能力有待加强，尤其在深入挖掘作品主题和人物性格方面。素质方面，学生的审美情趣有待提升，对文学作品的鉴赏力需进一步培养。行为习惯上，部分学生存在阅读时间不足、缺乏深度思考等问题，这对课程学习产生了影响，需要通过有效的教学策略激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的文学素养。

四、教学资源

软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-白板

-多媒体课件制作软件

课程平台：

-学校网络教学平台

信息化资源：

-名著节选文本

-名著相关视频资料

-在线阅读平台

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-课堂提问

-课外阅读指导

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对名著的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有读过什么经典名著？它们给你留下了什么印象？”

展示一些关于经典名著的图片或视频片段，让学生初步感受名著的魅力或特点。

简短介绍经典名著的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.名著基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解名著的基本概念、组成部分和创作风格。

过程：

讲解名著的定义，包括其主要特点如人物塑造、情节安排、主题思想等。

详细介绍名著的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.名著案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解名著的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的名著案例进行分析，如《红楼梦》、《西游记》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解名著的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对后世文学创作的影响，以及如何从名著中汲取营养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一部名著进行讨论。

小组内讨论该名著的主题、人物、情节等，分析其文学价值。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对名著的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括名著的主题、人物、情节等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调名著的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括名著的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调名著在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用名著。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和自主学习的能力。

过程：

布置课后作业：让学生阅读一部指定的名著，并撰写一篇读书笔记或心得体会。

要求学生在作业中结合自己的生活实际，谈谈对名著的理解和感悟。

8.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，拓展学生的知识面。

过程：

向学生推荐一些与名著相关的书籍或影视作品，鼓励他们进行课外阅读。

介绍一些名著相关的文化活动或讲座，让学生有机会亲身体验名著的魅力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-名著原著：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等经典著作的原文。

-名著改编作品：根据名著改编的电影、电视剧、动画片等，如《红楼梦》电视剧、《西游记》电影等。

-名家评论：收集著名文学评论家对名著的评论文章，如鲁迅、茅盾等人的评论。

-名著背景资料：关于名著作者、时代背景、文化内涵等方面的资料。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读名著原著，深入理解作品的思想内容和艺术特色。

-组织学生观看名著改编的影视作品，对比原著和改编，探讨两者之间的异同。

-引导学生阅读名家评论