第4课 唐朝的中外文化交流2023-2024学年七年级下册历史同步说课稿.docxVIP

第4课唐朝的中外文化交流2023-2024学年七年级下册历史同步说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第4课《唐朝的中外文化交流》涉及唐朝时期的对外交往，包括与周边国家的关系、对外贸易、文化交流等方面的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册《隋唐盛世》一课相关，学生已掌握隋唐时期的历史背景，本节课将在此基础上，引导学生深入了解唐朝的对外交往，拓展学生的历史视野。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过学习唐朝的中外文化交流，学生能够理解文化交流对国家发展的重要性，培养跨文化沟通的意识；同时，通过分析唐朝的对外关系，提升学生分析历史现象的能力，增强对中华文明传播和世界文明贡献的认识，激发学生对中国传统文化的自豪感和传承责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：唐朝与亚洲周边国家的关系。明确唐朝与朝鲜、日本、印度等国的交往方式，如派遣使节、留学、贸易等，以及这些交往对双方的影响。

-重点二：唐朝与阿拉伯世界的交流。了解唐朝与阿拉伯世界的贸易往来，如丝绸之路的繁荣，以及文化艺术的交流，如伊斯兰教、伊斯兰文化在唐朝的传播。

2.教学难点：

-难点一：理解唐朝对外交往的特点。难点在于如何让学生认识到唐朝对外交往的开放性和包容性，以及这种特点对国家发展的影响。

-难点二：分析唐朝对外文化交流的影响。难点在于引导学生分析唐朝对外文化交流对中华文明以及世界文明发展的贡献，以及这种交流对后世的影响。例如，如何让学生理解唐朝时期佛教的传入和传播，以及它对后世文化的影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响）、互动白板、历史地图等。

-课程平台：学校历史教学平台，用于展示教学课件和教学视频。

-信息化资源：唐朝对外交往相关的历史图片、动画视频、音频资料等。

-教学手段：历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、历史地图解读等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示唐朝的丝绸之路地图，提问学生：“你们知道这条丝绸之路对唐朝意味着什么吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾隋唐时期的历史背景，特别是隋朝的统一和唐朝的盛世。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-介绍唐朝的地理位置和周边环境，强调其作为东西方文化交流的枢纽作用。

-详细讲解唐朝与亚洲周边国家的关系，如唐朝与朝鲜、日本的交往，以及与印度的交流。

-讲解唐朝与阿拉伯世界的交流，包括贸易往来和文化艺术的交流。

-举例说明：

-通过历史图片展示唐朝与周边国家的交往场景，如唐朝的使节出访、外国使节来唐等。

-通过故事讲述唐朝与阿拉伯世界的文化交流，如玄奘西行取经、阿拉伯商人来华等。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论唐朝对外交往的特点和影响。

-角色扮演：让学生扮演唐朝的使节或外国商人，模拟历史场景，体验文化交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对唐朝对外交往的理解。

-通过绘制唐朝对外交往的路线图，加深对丝绸之路的理解。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，纠正错误，解答疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调唐朝对外交往的特点和影响。

-引导学生思考：唐朝的对外交往对后世有何启示？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读有关唐朝对外交往的课外书籍或文章。

-安排学生进行小组合作，准备下一节课的展示活动，如制作唐朝对外交往的PPT或视频。

知识点梳理

1.唐朝的地理位置与周边环境

-唐朝位于亚洲东部，是东西方文化交流的重要枢纽。

-唐朝周边有朝鲜、日本、印度、阿拉伯等国家和地区。

2.唐朝与亚洲周边国家的关系

-唐朝与朝鲜的交往：通过派遣使节、留学、贸易等方式加强联系。

-唐朝与日本的交往：通过遣唐使、留学生等途径，促进了两国间的文化交流。

-唐朝与印度的交往：通过海上丝绸之路，进行贸易和文化交流。

3.唐朝与阿拉伯世界的交流

-丝绸之路的繁荣：唐朝与阿拉伯世界的贸易往来频繁，促进了双方的经济文化交流。

-伊斯兰教和伊斯兰文化在唐朝的传播：阿拉伯商人将伊斯兰教和伊斯兰文化带到了唐朝。

4.唐朝对外交往的特点

-开放性：唐朝对外开放，吸引了许多外国使节、商人、学者等来华。

-包容性：唐朝对各种文化持包容态度，促进了中外文化的交流与融合。

5.唐朝对外文化交流的影响

-对中华文明的影响：唐朝的对外交往使中华文明得以传播到世界各地。

-对世界文明的影响：唐朝的对外交往促进了世界各地的文化交流与融合。

6.唐