2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 文化传承与文化创新 7.1 文化的本质与功能说课稿 部编版必修4.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第三单元文化传承与文化创新7.1文化的本质与功能说课稿部编版必修4

一、教材分析

2024-2025学年新教材高中政治第三单元文化传承与文化创新7.1文化的本质与功能说课稿部编版必修4。本课从文化的定义、本质、功能等方面展开，引导学生认识文化在人类社会发展中的重要作用，培养学生正确对待文化传承与创新的态度。内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于学生深入理解文化概念，提高文化素养。

二、核心素养目标

培养学生运用马克思主义文化观分析文化现象的能力，提高学生文化自觉和文化自信，引导学生理解和尊重不同文化，增强文化传承与创新的意识，形成批判性思维和创造性思维，提升学生的文化理解力和价值观判断力，促进学生在文化生活中作出正确的价值选择。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习过程中已接触过文化的概念、文化的多样性和文化的作用等基础知识，对文化有一定的初步认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文化这一主题普遍感兴趣，尤其是与文化传承、创新相关的内容。学生具备较强的分析能力和逻辑思维能力，但部分学生可能对抽象概念理解不够深入。学习风格上，部分学生偏好通过阅读和讨论来学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践和体验来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解文化本质这一概念时可能遇到困难，因为文化本质是一个较为抽象的概念，需要学生具备一定的理论素养和批判性思维能力。此外，学生在分析文化功能时可能会面临如何将理论与实践相结合的挑战，以及如何在不同文化背景下进行跨文化理解的问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解文化的本质与功能，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生围绕文化现象进行讨论，培养批判性思维和表达交流能力。

3.案例分析法：选取具体文化案例，引导学生分析文化传承与创新的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文化图片、视频，增强直观感受。

2.网络资源整合：引入相关网络资源，拓宽学生视野。

3.实践活动：组织学生参与文化实践活动，加深对文化本质与功能的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列不同文化背景下的图片，如中国传统节日、西方建筑风格、世界各地的传统服饰等，引导学生观察并思考这些图片背后的文化内涵。

-提问：“同学们，你们能从这些图片中感受到哪些不同的文化特点？文化对我们有什么样的影响？”

-引导学生思考文化的重要性，从而引出本节课的主题：“文化的本质与功能”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解文化的定义：文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。

-分析文化的本质：文化是人类社会特有的现象，具有普遍性、历史性、民族性和时代性。

-探讨文化的功能：

a.传承功能：文化是民族精神的载体，具有传承历史、延续民族血脉的作用。

b.激励功能：文化能够激发人们的创造力，推动社会进步。

c.教育功能：文化具有教化功能，对人的思想观念、道德品质、行为习惯等产生深远影响。

d.交流功能：文化是各国人民交流的桥梁，有助于增进相互了解和友谊。

-通过案例分析，如中国传统文化中的春节、西方节日中的圣诞节等，让学生更直观地理解文化功能。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为文化传承与创新的关系是怎样的？

b.在现代社会，如何更好地传承和弘扬民族文化？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调文化在人类社会中的重要作用。

-提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对文化有了哪些新的认识？”

-鼓励学生在日常生活中关注文化现象，提升自己的文化素养。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，完成课后思考题。

-收集并整理自己感兴趣的文化现象，下节课与同学们分享。

-思考如何将所学知识运用到实际生活中，提升自己的文化品位。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《文化自觉与民族复兴》作者：费孝通

简介：本书从文化自觉的角度出发，探讨了民族复兴与文化传承的关系，对于理解文化在民族复兴中的作用具有重要意义。

-《文化传承与创新》作者：王岳川

简介：本书分析了文化传承与创新的关系，提出了文化传承与创新的基本原则和路径，有助于学生深入理解文化发展的规律。

-《世界文化概况》作者：林耀华

简介：本书介绍了世界各地的文化特点，包括文化起源、发展、现状等，有助于学生拓宽文化视野，增强跨文化理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以结合教材内容，选择一个自己感兴趣的文化现象进行