第六单元口语交际 父母之爱说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

第六单元口语交际父母之爱说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《第六单元口语交际父母之爱说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版》旨在引导学生通过讲述、交流和讨论的方式，表达对父母之爱的理解和感悟。本节课选取了五年级学生生活中熟悉的父母关爱之事例，结合教材中《父爱之舟》等课文内容，引导学生学会倾听、表达和评价，培养良好的口语交际能力。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的情感态度和价值观，使其懂得感恩、回报父母。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过讲述父母之爱的事例，培养学生的语言表达能力和倾听理解能力，使其能够清晰、流畅地表达自己的情感和观点。

2.思维发展与提升：引导学生从不同角度思考父母之爱的内涵，培养批判性思维和创新思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习父母之爱，传承中华民族孝道文化，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受父母之爱的美好，培养审美情趣，激发创造潜能。

学情分析

本节课面向的是五年级学生，他们在知识方面已经积累了一定的语文基础，能够理解并表达简单的情感和观点。在能力方面，学生具备一定的倾听、表达和交际能力，但尚需提高语言的逻辑性和条理性。在素质方面，学生具有较好的合作精神和探究欲望，但个别学生在表达时仍显得拘谨和缺乏自信。

五年级学生的行为习惯正处于养成阶段，他们在课堂上逐渐形成了良好的纪律性和学习习惯，但有时仍会受到注意力不集中、课堂互动不足等问题的影响。在课程学习中，学生对父母之爱有一定的认知，但缺乏深入思考和表达的机会。因此，本节课的设计需要充分考虑学生的实际情况，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，从而提高口语交际能力和情感态度。

此外，学生在面对课程内容时，可能会因为个人经历和家庭背景的不同，对父母之爱的理解存在差异。教师在教学过程中应关注这一点，尊重学生的个性差异，鼓励他们分享自己的感受和看法，促进情感共鸣和价值观的塑造。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解父母之爱的相关概念和事例，引导学生理解和感受父母的爱。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对父母之爱的理解和体验，促进生生互动。

3.情景模拟法：通过角色扮演或情景再现，让学生模拟父母与子女之间的互动，增强学生的情感体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频资料展示父母之爱的具体案例，增强直观感受。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，让学生在模拟交流中实践口语交际能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线故事或文章，拓展学生对父母之爱的认识和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如《父爱之舟》课文片段、父母之爱相关的视频等），明确预习目标和要求，如理解课文中父亲对儿子的爱。

设计预习问题：设计问题如“请从课文中找出体现父爱的细节”，“思考父母之爱在你的生活中的体现”。

监控预习进度：通过在线平台查看学生预习提交的内容，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文片段，观看视频，初步感受父母之爱。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个父母之爱的真实故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解父母之爱的不同表现，如无私、包容、榜样等。

组织课堂活动：分组讨论，每组分享一个父母之爱的故事，并讨论其意义。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享故事，讨论其背后的父母之爱。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解父母之爱的知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过讨论和分享，让学生在实践中体验父母之爱。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，让学生写一篇关于父母之爱的作文。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成作文，表达对父母之爱的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入的