《9.热传导》 说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版.docx

《9.热传导》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版

一、教材分析

《9.热传导》说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版。本节课内容围绕热传导这一物理现象展开，旨在让学生了解热传导的基本原理和现象，通过实验探究，培养学生的科学探究能力和观察能力。教材内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过实验探究热传导现象，提升学生提出问题、设计方案、收集证据、分析结果的能力；2）科学思维，引导学生运用类比、推理等方法，理解热传导的原理；3）科学态度与责任，培养学生对科学现象的好奇心和求知欲，以及对科学探索的尊重和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对热量和温度有一定的认识，了解物体温度变化的基本概念，但关于热传导的具体原理和现象的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然现象充满好奇心，对实验操作有较强的兴趣。学生的能力方面，具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观体验，而另一部分学生则可能更偏好通过逻辑推理和理论学习来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解热传导现象时，学生可能会遇到以下困难：一是难以将抽象的热传导概念与实际生活经验联系起来；二是实验操作过程中可能会遇到控制变量和观察结果的问题；三是分析实验结果时，可能缺乏科学的推理和逻辑思维能力。针对这些挑战，教师需通过创设情境、引导思考和小组合作等方式，帮助学生克服学习障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（温度计、热传导实验装置、不同材质的物体等）

-课程平台：学校科学课程教学平台

-信息化资源：科学教育网站、在线实验视频、热传导相关动画或模拟软件

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体演示、课堂提问

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“热传导”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么热的东西会变冷？”、“不同材质的物体传导热量的速度一样吗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热传导的基本概念和现象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“热传导”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物体受热后的变化图片，引出“热传导”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解热传导的原理，如热量传递的三种方式：传导、对流、辐射，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较不同材质的物体传导热量的速度，以及通过实验操作，让学生观察和记录热传导的现象。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么金属比木头导热快？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验操作，体验热传导知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解热传导的原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握热传导的实验技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解热传导的原理，掌握实验操作技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“热传导”课题，布置设计不同材质物体的热传导实验的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与热传导相关的拓展资源，如科学杂志、科普书籍、在线科学实验视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展