[原创]2025年《初中毕业生学业考试指导书》 生物 第一部分 第七单元 第二章 生物的遗传与变异[配套课件].ppt

第二章生物的遗传与变异课标要求1.说明DNA是主要的遗传物质2.描述染色体、DNA和基因的关系3.举例说出生物的性状是由基因控制的4.解释人的性别决定，认同优生优育5.举例说出生物的变异6.举例说出遗传育种在实践上的应用近三年广东中考考查情况年份题型考查点分值2024年选择题生物的变异2非选择题基因控制生物的性状、基因在亲子代之间的传递、显性性状和隐性性状92023年选择题生物的性状由基因控制4非选择题生物的性状由基因控制、人的性别遗传、生物的变异52022年选择题人的性别遗传、生物的变异、生物技术6非选择题生物的性状由基因控制1命题规律本章的重点是生物的遗传和变异，难点是基因的显性和隐性。其中人的性别遗传，染色体、DNA和基因的关系，生物的性状是由基因控制的，遗传育种在实践上的应用，基因在亲子代间的传递，基因工程技术等考点的考查频率都非常高考点1基因控制生物的性状1.遗传和变异。(1)遗传：指亲子间的相似性。例如：种瓜得瓜，种豆得豆。(2)变异：指亲子间和子代个体间的差异。例如：一母生九子，连母十个样。(3)生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的。2.生物的性状。(1)概念：指生物体的形态结构(大小、颜色、形状等)、生理(血型等)和行为等特征(惯用右手)。【点拨】有些性状用肉眼无法看到，如血型等。(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。如人的单眼皮与双眼皮。 (3)基因控制生物的性状：亲代传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到了亲代的基因才表现出亲代的性状。【点拨】性状主要受基因控制，但也受环境影响。如白萝卜露出地面的部分会变绿色。(4)转基因超级鼠实验过程和结论。 【点拨】将大鼠的生长激素基因转入小鼠的受精卵，小鼠受精卵最后发育为大鼠的性状。说明基因可以控制生物的性状。 【备考提示】本考点是中考的热点，一般与本单元的其他考点综合考查，中考备考时应串联其他知识点理解记忆本考点的内容。考点2基因在亲子代间的传递 1.染色体、DNA和基因之间的关系示意图(如右图)。 (1)染色体由DNA和蛋白质两部分组成。DNA主要存在于细胞核中。基因是具有遗传效应的DNA片段，是遗传的最小单位。生物的各种性状都分别由这些不同的基因控制。 (2)染色体、DNA、基因三者之间的大小关系：(3)染色体、DNA、基因的数量关系：即一条染色体上包含一个DNA和多个蛋白质，一个DNA上有多个基因。【点拨】DNA主要存在于细胞核中的染色体上，还有少量存在于线粒体和叶绿体中。 2.生物体的染色体数目。 (1)在生物的体细胞中，染色体和DNA是成对存在的，基因也是成对存在的。如：人的体细胞中含有23对染色体，马蛔虫的体细胞中有2对染色体。 (2)在生物的生殖细胞(精子或卵细胞)中，染色体和DNA、基因不是成对的，而是成单存在，只有体细胞中的一半。如人的精子或卵细胞中只有23条染色体，马蛔虫的生殖细胞中只有2条染色体。(3)体细胞——生殖细胞——受精卵——新个体的体细胞染色体数目：2NN2N2N3.基因在亲子代间的传递。(1)在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。(2)基因经精子或卵细胞传递的图示。 【点拨】形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的精子或卵细胞中，位于染色体上的成对基因也要分开。受精时，来自精子和卵细胞的染色体在受精卵又构成新的成对染色体，且每对染色体中，必有一个来自父方(精子)，另一个来自母方(卵细胞)。 【备考提示】关于染色体在体细胞和生殖细胞的数量关系是本考点的考查重点，备考时应注意，同学们应在熟记的基础上多加练习来掌握。类别控制的基因表示方法(用D、d表示成对的基因)隐性性状由隐性基因控制dd显性性状由显性基因控制DD、Dd考点3基因的显性和隐性1.相对性状的分类。2.孟德尔的豌豆杂交实验及解释。【点拨】a.子一代(F1)全是显性(高茎),子二代(F2)高茎∶矮茎≈3∶1(高多矮少)。b.基因组成是Dd的个体不表现d控制的性状，但d不受D影响还会继续遗传下去。3.禁止近亲结婚。(1)遗传病：由遗传物质发生变化而引起的疾病，可遗传给后代。隐性遗传病，如白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症；显性遗传病，如多指、并指。 (2)我国民法典规定：直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。三代以内的旁系血亲包括堂兄妹、表