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3.1.3开花和结果（第二课时）说课稿-2024-2025学年人教版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：2024-2025学年人教版生物七年级下册

章节：3.1.3开花和结果（第二课时）

内容：本节课主要围绕植物的开花和结果过程展开，包括花的结构、传粉和受精的过程，以及果实和种子的形成。通过学习，学生将了解植物繁殖的基本过程，掌握相关生物学概念。

二、核心素养目标

培养学生观察、分析生物现象的能力，提升科学探究素养；通过学习植物的开花和结果过程，增强学生的生命观念，理解生物多样性的重要性；同时，引导学生运用科学思维，理解生物学知识在农业生产中的应用，培养社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：花的结构及其功能。学生需要掌握花蕊、花瓣、花萼等结构的功能和相互关系，能够识别并描述这些结构在传粉和受精过程中的作用。

-重点二：传粉和受精的过程。学生需要理解传粉的方式（自花传粉和异花传粉）以及受精的过程，包括花粉的萌发、花粉管的生长和受精卵的形成。

-重点三：果实和种子的形成。学生需要理解果实和种子的形成过程，包括子房发育成果实、胚珠发育成种子的过程。

2.教学难点：

-难点一：花粉管的生长机制。学生难以理解花粉管如何在花柱中快速生长并到达胚珠，需要通过实验演示和模型构建来帮助学生理解这一复杂过程。

-难点二：受精后的胚胎发育。学生可能难以理解受精卵如何发育成完整的种子，需要通过详细的图示和讲解来帮助学生建立这一过程的认知。

-难点三：果实和种子的多样性。学生可能难以理解不同植物果实和种子的形态差异及其适应性，需要通过比较不同植物的实例来加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版生物七年级下册教材，以便跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物结构图、果实和种子形成过程图、传粉和受精动画视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、花粉、花蕾等实验材料，用于观察植物结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置显微镜、实验指导手册等，确保实验顺利进行。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示不同种类的植物果实和种子图片，引导学生观察并思考这些果实和种子的来源。

2.提出问题：引导学生思考植物如何繁殖后代，激发学生对植物开花和结果过程的好奇心。

3.学生回答：邀请学生分享他们对植物繁殖的认识，教师进行简要点评和总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.花的结构及其功能（5分钟）

-讲解花瓣、花萼、花蕊等结构的功能和相互关系。

-通过实物展示或图片展示，让学生直观了解花的结构。

2.传粉和受精的过程（10分钟）

-介绍自花传粉和异花传粉的方式。

-通过动画演示，展示花粉管的生长和受精过程。

3.果实和种子的形成（5分钟）

-讲解子房发育成果实、胚珠发育成种子的过程。

-通过实物展示或图片展示，让学生了解果实和种子的形成。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-植物传粉和受精过程中有哪些影响因素？

-果实和种子的形态差异与适应性有何关系？

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾本节课所学内容，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何运用所学知识解决实际问题，如如何提高农作物的产量和品质。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思：引导学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-花的结构及其功能（5分钟）

-传粉和受精的过程（10分钟）

-果实和种子的形成（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《植物的繁殖方式》阅读材料，介绍植物繁殖的多样性和适应性，包括无性繁殖和有性繁殖的实例。

-《果实和种子的形成》科普文